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小学数学课堂观察记录表单 提交日期： 月 21 日 教材 课 学科 数学 年级 一 人教版 认识钟表 版本 题 观察视 一、教什么 观察者： 班级： 角 观察视点 观察记录 1. 教学目标：是否明确而恰 教师的教学目标是明确的，方法使用上是比较恰当的。 当？ 教师通过谈话引导的方式进行教学，注重学法的指导， 2. 核心知识：教师是如何呈 能针对不同的学生采取不同的方法。 教师注重了尊重不同学 现给不同学生的？ 生的认知和接受水平， 全体学生都有了自己的收获， 既面向 全体，也关注个体。 能充分考虑到学生的以往生活经验和现有认知水平， 将教学 3. 内在联系：是否注意建立 目标分解到自然、 随和、亲切的师生交流中， 通过整数加减 知识横向或纵向联系，与生 方法的横向与纵向联系， 以及联系学生的生活实际， 使得学 活联系？ 生对小数加减法的计算的策略 （方法）及其优化方法有较为 清晰的认识。 教师在组织教学过程中一方面考虑了学生的认知特点， 4. 学科特点：是否体现了学 同时也结合了数学学科抽象概念具象化的方法让学生了解 科特点与本质？ 和掌握了小数加减法的计算的基本方法，并找到优化方法。 教师对学生容易理解和掌握的没有拖泥带水的现象， 对 5. 详略得当：是否做到了易 部分不易理解的则通过师生交流， 学生汇报的方式将易混淆 懂的少讲或不讲、易混的细 或者难懂的通过交流辨析， 让学生对小数加减法的计算有更 讲并辨析？ 清晰的认识和理解。 6. 教学资源：是否合理使用 教师能合理使用教材，并结合校内外资源整合教学。 教材和校内外教学资源？ 7. 学法指导：是否注重学习 本课教师非常注重学生学习方法的指导和培养。 方法的指导和培养？ 补充视点： 通过练习等方式巩固本课新知，并有所拓展。 在联系生活实际以及现场场景教学方面可以穿插到教学过 教学改进建议： 程中。可穿插场景教学， 以及联系学生生活实际， 可能效果 更好一点