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难忘的小学生活教案
难忘的小学生活教案
1.通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。
2.回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
3.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。 成长足迹
教学内容:《成长足迹》
1.通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。
2.回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
3.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。
4.通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文,培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。
5.承前启后,为下阶段的活动做好铺垫。
教学重点:感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。
教学难点:用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。 课前准备:课件 学生收集六年中给自己留下印象最深的人和事或者自己成长的故事 教学时间:八课时
第1课时(制定计划)
教学目标 学生汇报制定活动计划的要求,为活动的成功奠定基础。
教学重 难点 学生汇报制定活动计划的要求,为活动的成功奠定基础。
教学准备 预习课文
教学过程设计 个性化修改
一、阅读单元导语,激发学习兴趣
同学们,当我们开始这一次综合性学习的时候,你们已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活。六年来,你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是你们自己努力的结果,其中也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,让我们开展一系列有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆吧。
学生读导语和活动建议。
二、合作讨论,制订活动计划
1.引语:在进行综合性学习之前,要做好一项十分重要的工作,那就是制定活动计划。有了好的活动计划,就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下,我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?
2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调:(1)自由组成小组(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等(5)活动结束后要展示活动成果)
3.教师提示:为了更好地开展综合性学习活动,课本中特向我们提出了一些建议,请大家一同走进课本P123和135页。
4.学生自由读 “活动建议”。
[要求:从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?]
5.学生谈论哪些活动有可行性,还可以补充什么活动。
三、讨论交流,修改完善活动计划
1.以小组为单位汇报活动计划。
2.师生共同评议。
(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复)
3.小组根据评议,修改完善活动计划。
四.明确建议,突出活动重点
(1)学生汇报活动内容
教师相机提示:围绕“成长足迹和依依惜别”可以有选择地开展哪些活动,如何开展活动。
(2)师进行总结这次综合性学习开展的活动有,
“成长足迹” 要做的是
(1)读“阅读材料”中的文章。
(2)回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级“成长的足迹”。
(3)搜集个人和集体“成长的足迹”,写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。
“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动:
(1)为老师和同学写临别赠言。
(2)为母校做点事,留作纪念。
(3)举行一次毕业联欢会,在联欢会上回忆成长经历,表达惜别之情,互相赠言。
(4)出一期“再见吧,母校”的黑板报。
(5)开展“我为母校捐本书”活动。
教学目标 1.根据阅读提示学习课文。
2.正确流利有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态
度,感受作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的情感。
4.学习本文倒叙的叙事方法,采用总分总结构,前后照应。
教学重难点 理解作者回忆的三件事,抓住重点句子,并从中体会启蒙老师的崇高品质 教学准备 学生充分预习
教学过程设计 个性化修改
一、感情导入:
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