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学校数学重要学问点一，数与运算（包括整数，小数，四，比和比例分数）（一）比（一）整数（二）比的应用题（二）小数（三）比例（三）分数五，代数初步学问二，计量单位（一）用字母表示数（一）长度单位（二）简易方程（二）面积单位 学校数学重要学问点 一，数与运算（包括整数，小数， 四，比和比例 分数） （一）比 （一）整数 （二）比的应用题 （二）小数 （三）比例 （三）分数 五，代数初步学问 二，计量单位 （一）用字母表示数 （一）长度单位 （二）简易方程 （二）面积单位 （三）列方程解应用题 （三）体积单位 六，几何初步学问 （四）重量单位 （一）线 （五）时间单位 （二）角 三，应用题 （三）平面图形 （一）简洁应用题 （四）立体图形 （二）复合应用题 七，统计初步学问 第 1 页 共 14 页 第 1 页，共 14 页 学校数学学问系统总结一，数与运算（包括整数，小数，分数）整数1，分类 ：自然数， 0，2，读，写法 学校数学学问系统总结 一，数与运算（包括整数，小数，分数） 整数 1，分类 ：自然数， 0， 2，读，写法 → 数的改写 ： ⑴ 以“万”或“亿”作单位的数； 例： 7645000＝ 764.5 万； 146000000＝ 1.46 亿 ⑵ 省略“万”或“亿”后面的尾数； 例： 7645000≈ 765 万； 146000000≈ 1 亿 3，运算定律和性质 ⑴ 定律 ①加法交换律 ②加法结合律 ③乘法交换律 ④乘法结合律 ⑤乘法安排律 a＋b＝b＋a (a＋b)＋c＝a＋(b＋ c) a×b＝b×a (a×b)×c＝a×(b× c) (a＋b)×c＝a×c＋ b×c ⑥乘法安排率的逆用 a×c＋b×c=(a＋b)×c ⑵ 性质 ①商不变的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大 （或缩小）相同的倍数，商不变； ②减法的性质：从一个数中连续减去两个数等于从这 a－b－c＝a－(b＋ c) 个数中减去这两个数的和； 第 2 页 共 14 页 第 2 页，共 14 页 4，四就混合运算⑴第一级运算：通常把加减法叫做第一级运算；⑵其次级运算：通常把乘除法叫做其次级运算；在一个没有括号的算式里，如只含有同一级运算要从左往右依次运算带中，小括号的：一个算式里，假如有中括号和小括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的；5，整除⑴倍数→公倍数→ 最小公倍数（例： 24， 48都是8 和 12 的公倍数；其中24 4，四就混合运算 ⑴ 第一级运算：通常把加减法叫做第一级运算； ⑵ 其次级运算：通常把乘除法叫做其次级运算； 在一个没有括号的算式里，如只含有同一级运算要从 左往右依次运算 带中，小括号的：一个算式里，假如有中括号和小括 号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的； 5，整除 ⑴ 倍数 → 公倍数 → 最小公倍数（例： 24， 48 都是 8 和 12 的 公倍数；其中 24 是 8 和 12 的最小公倍数） ⑵ 约数 → 公约数 → 最大公约数（例： 1，2，3，6 都是 18 和 24 的 公约数，其中 6 是 18 和 24 的最大公约数） 互质数（公约数只有 1 的两个数，叫做 质数 → 合数 → 互质数 ；例： 5 和 7 是互质数） 质因数 → 分解质因数（把一个合数用质因数相乘的形式表示出来， 叫做分解质因数；例： 42＝ 2× 3×7）可以用短除法找 ⑶ 能被 2，5， 3 整除的数的特点： 能被 数都能被 能被 5 整除） 能被 2 整除的数的特点（个位上是 2 整除） 5 整除的数的特点（个位上是 0，2，4，6，8 的 0 或 5 的数都能被 3 整除的数的特点（一个数的各位数上的数字和 能被 3 整除，这个数就能被 3 整除） 第 3 页 共 14 页 第 3 页，共 14 页 ⑷偶数和奇数①偶数（能被2 整除的数叫做偶数，如：2，4，6， 8， 10）②奇数（不能被 2 整除的数叫做奇数，如：1， 3， 5，7，9）奇数＋奇数 =偶数（二）小数质数＋质数 ⑷ 偶数和奇数 ①偶数（能被 2 整除的数叫做偶数，如： 2，4，6， 8， 10 ） ②奇数（不能被 2 整除的数叫做奇数，如： 1， 3， 5，7，9 ） 奇数＋奇数 =偶数 （二）小数 质数＋质数 =合数 1， 小数的意义 ：分母是 带分母形式的数，叫做小数； 10， 100， 1000 的十进制分数，改写成不 2， 小数的分类 ⑴ 按整数部分情形分：纯小数，带小数； ⑵ 按小数部分情形分：有限小数，无限小数； 无限小数分为：循环小数和不循环小数； · 循环小数：例 写成 2.3（选学） 2.3333 4， 小数的性质 ：小数的末尾添上“ 0”或者去掉“ 0”，小数的大小不 变； 5， 小数点位置的移动引起小数大小