2018年4月自考00931矫正教育学试卷及答案解释.docx

PAGE PAGE # 2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 矫正教育学试卷 （课程代码00931） 本试卷共4页。满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项： .本卷所有试题必须在答题卡上作答。 答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 .第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用 28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 .第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用 0. 5毫米黑色字迹签字笔作答。 .合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共 20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 .监狱科学开始创立于 A . 18世纪 B . 19世纪 C . 20世纪 D . 21世纪 . “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这段话体现的是矫正教育者工作的 A .示范性 B 。创造性 C .针对性 D ,复杂性 .教育刑理论的首创者是 A .边沁 B .霍华德 C .孟禄 D. 李斯特 . 丁年（16岁）以内的犯罪者是教育主体而不是惩罚主体，这一观点的提出者是 A .张之洞 B .沈家本 C .左宗棠 D .赵尔巽 .前苏联教育家马卡连柯在波尔塔瓦创办第一个少年犯劳动教养院的时间是 A . 1910 年 B . 1920 年 C . 1930 年 D . 1940 年 . “应该设法对可以从中受益的一切囚犯继续进行教育。 ”做出这一规定的联合国文件是 A .《保护被剥夺自由少年规则》 B .利雅得准则 C .北京规则D.《囚犯待遇最低限度标准规则》 .根据人的本性和保护人权需要而确定的矫正教育目的属于 A .文化本位论 B .政治本位论 C .个人本位论 D .社会本位论 .文化本位的矫正教育目的观更接近于 A .社会本位论 B .价值本位论 C .个人本位论 D .政治本位论 .针对不同类型矫正教育对象的特点，选择相应的内容和方法实施矫正教育的原则称为 A .以理服人原则 B .因人施教原则 c .分类教育原则 D .社会教育原则 .需要解决全体或某一类型矫正教育对象共同性问题时一般采用 A .个别教育 B .集体教育 C .分类教育 D .辅助教育 .世界各国矫正教育的基本形式是 A .强制教育 B .自我教育 C .设施内教育 D .设施外教育 .监狱可以给予罪犯的狱政奖惩是 A .减刑 B .记过 C .假释D.加刑 .反映评估对象水平与质量特征的评估指标称为 A .目标指标 B .过程指标 C .初级指标 D .末级指标 . “惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的监狱工作方针提出于 A . 1951 年 B . 1964 年 C . 1994 年 D. 1995 年 .罪犯教育改造最常见和最典型的教育方法是 A .集体教育 B .个别教育 C .分类教育 D .辅助教育 16。明确了 “横向分类、纵向分级，分级处遇、分类施教”原则的法规文件是 A .《中华人民共和国劳动改造条例》 B .《劳动改造管教队工作细则（试行草案）》 C .《监狱、劳改队管教工作细则》 D .《对罪犯实行分押、分管、分教的试行意见 （修改稿）》 .《司法行政机关强制隔离戒毒工作规定》的施行时间是 A . 2011 年 B . 2012 年 C . 2013 年 D . 2014 年 .对少年收容教养人员的教育以课堂教育为主，实行课时制，全年授课时间为 A .四十周 B .四十二周 C .四十五周 D .四十八周 .我国在全国范围内试行社区矫正工作的年份是 A . 2006 年 B . 2007 年 C . 2008 年 D . 2009 年 .按照北京市《社区服刑人员分类管理分阶段教育实施方案 （试行）》对社区 矫正人员实行 A .二类分级管理 B .三类分级管理 C .四类分级管理 D .五类分级管理 二、多项选择题：本大题共 10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的备选项中 至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。 .矫正教育者工作的特点有 A .法制性 B .政治性 C .复杂性 D .示范性 E .创造性 .根据《监狱教育改造工作规定》 ，监狱文化的内容包括 A .物质层面 B .活动层面 C .制度层面 D .精神层面 E .环境层面 .贯彻以理服人原则的基本要求包括 A .坚持调查研究，注意工作方法 B .坚持正面教育和疏导 C .坚持理论教育与社会实践相结合 D .坚持言传与身教相结合 E .加强民主与法制教育 .对矫正教育对象进行职业培训的特点有 A .多样性 B .矫正机构与社会力量相结合 C .目的的二重性 D .特定性 E .基础性 .正规教育具有的特征包括 A .