折线统计图教学反思8篇.pdfVIP

《折线统计图教学反思》 折线统计图教学反思（一） ： 折线统计图是在学生学习了条形统计图并初步掌握了统计知识的基础上进行 教学的，但是折线统计图和条形统计图有着明显的区别，而且两种统计图在生活 中也有着不一样的用处，虽然从两种统计图中，人们都能够清楚地看出所需要的 信息。但条形统计图侧重于几个具体数量的多少和比较，而折线统计图则能直观 地看出某一事物在一段时光里的发展变化，展示的是事物发展的趋势。我在教学 本节课时，注重了以下几方面： 一、从生活中引出折线统计图 数学依靠于生活，并从生活中抽象和升华，让学生学习大众的数学，学习生 活的数学，这是新课程理念下的数学观。依据学生的实际状况设计教学过程，这 时新课程理念下的数学观。依据学生的实际状况设计教学过程，这是我的第一想 法，我觉得如果选取学生身边熟知的例子，他们会更乐于理解。因此我就把教材 中的例题进行了处理，选取了学校体育比赛中的踢毽子比赛，聪聪和明明两位同 学的训练成绩。另一方面两位同学的统计图有利于新课中比较预测，用一个事例 贯穿了整个教学过程。且出示两位同学的条形统计图后，出示一位学生跳绳成绩 的折线统计图，让学生猜一猜，这一环节不但能有效地调动学生学数学的兴趣， 促进学生学习的主动性，而且让学生在解释是怎样猜的过程