部编三上课前预习单.docx

部 编 版 三年级语文上册 课前预习单 少壮不 努 老 力 大 徒 学校： 伤 班级： 悲 姓名： 编号： 主科阅读时间表 时间 19:00---19:10 19:20---19:50 阅读科目 英语 （语文，数学） 周一 第一单元单词和句子 数学概念 周二 第二单元单词和句子 语文背诵（或家长选择） 周三 第三单元单词和句子 数学概念 周四 第一单元单词和句子 语文背诵（或家长选择） 周五 第二单元单词和句子 数学概念 周六 第三单元单词和句子 语文背诵（或家长选择） 周日由家长自行安排阅读时间及阅读内容 周日由家长自行安排阅读时间及阅读内容 P.S 假如以上时间安排与生活有所冲突，家长可自行调整，但是内容保持不变 以上内容，学生不可拒绝，请家长严格执行 ! 大青树下的小学 朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 生字晨球注音 生字 晨球 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词 绒汉 艳装读停 影 服扮静粗 生字新词 注意“绒”的写法和笔顺 相 4、我国有 个民族，是一个统一的多民族国家。其中 族的人口最多，课关 文中提到的少数民族有 族、 族、 族、 族。知道的少数民族资 有 族、 族、 族等 料 5、本课通过描写一所 的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，提现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小 理 学的 和 之情。 解 6、同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟 ，向敬爱的老师 内 ，向高高飘扬的国旗 。 容 7、填一填。 （ ）的服装 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的粉墙 挑 8、课文的第三自然段加入“ ”这一情节是为了衬 战 托孩子们读书的认真；加入“ ”这一情节是为了衬托孩 难 子们课余生活的快乐。 关 质 9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑问难 花的学校 朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 生字落笛狂注音 生字 落笛狂 注音 音序 部首 组词 生 字 注 音 音 序 部 首 组 词 荒舞罚 假所猜 臂 互够杨 生字新词 注意多音字“假”的读音和组词 相 关 4、本文的作者是印度诗人 ，他出版过《 》、《 》 资 等五十多部诗集，曾于 1913年获 ，本文选自他的诗集 料 《 》。 5、这是一篇优美而富有情趣的散文，作者运用 的手法，以儿童化 的语言描绘了孩子眼中的世界，抒发了儿童内心美好的情感。 理 6、读一读，填一填。 解 （1）当雷云在天上（ ），六月的阵雨落下的时候，（ ）的东风 内 走过（ ），在竹林中吹着（ ）。 容 （2）树枝在林中互相（ ）着，绿叶在狂风里（ ）地响，雷雨 （ ）。 7、照样子，写一写。 挑 例：雨一来，他们便放假了。 战 清风一吹，他们 。 难 蝴蝶一来，他们 。 关 质 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑问难 不懂就要问 朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 生字注音音序 生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词 背 诵 例 圈 段 练 糊 涂 呆 厉 戒 挨 楚 生字新词 注意多音字“圈”的读音和组词 相 关 4、孙中山是我国近代伟大的 ，他是广东香山（今 ） 资 人。 料 理 5、课文写的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了 解 ，不怕 ，大胆地向先生 的事情，赞扬了 内 孙中山认真读书、勤学好问的精神。 容 挑 6、读第三自然段，想一想：为什么“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学 战 们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声”？ 难 关 质 7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑问难 古诗三首 朗 1、默读两遍，朗读三遍，背诵古诗。 家长签字： 读 生字注音音序 生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词 寒斜赠盖 橙 径霜刘菊 送 挑 生字新词 注意（1）多音字“挑”的读音和组词。 （2）“寒”、“斜”的写法和笔顺 3、《山行》的作者是 代诗人 。字牧之，京兆万年（今 人）。 相 后人称其为“小杜”。 关 《赠刘景文》的作者是 代诗人 。字子瞻，号 ，眉 资 州眉山（今属四川）人，为唐宋八大家之一。 料 《夜书所见》的作者是 代诗人 4、《山行》这首诗描绘的是秋之色，展现出一副动人的山林秋色图， 、 理 、 、 ，构成了一副和谐统一的画面。 解 《赠刘景文》是苏轼送给好友 的一首勉励诗。 内 《夜书所见》的作者通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写， 容 抒发自己在秋夜 的情感。 5、结