第11课第二框++社会历史的主体.docVIP

第二框 社会历史的主体 一、教学目标 知识与技能： （1）人民群众的含义； （2）党的群众观点和群众路线； （3）理解人民群众是历史的创造者 过程与方法： （1）运用所学知识分析现实问题的能力 （2）透过现象认识本质的能力 （3）提高辩证思维能力 情感、态度与价值观： （1）引导学生通过探访身边的优秀党员、干部的事迹，体会榜样的力量； （2）树立为人民服务的理想和信念，树立正确的世界观、人生观和价值观 （3）培养公民意识，增强主人翁责任感 二、课时安排 一课时 三、教学重点与难点 重点：理解人民群众是历史的创造者 难点：党的群众观点和群众路线 四、教学方法 互动式教学，探究式教学 五、教学过程 （一）导入新课 情境设置，多媒体展示教材92页的课堂探究 问题探究：(1)没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞩目的业绩吗?(2)究竟谁是历史的创造者? 多媒体展示提示：(1)不能。个人离不开社会，脱离社会的个人活动是不存在的。人民群众是社会变革的决定力量，拿破仑是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥领导核心的作用，但是广大的平民大众是社会变革的主力军。资产阶级的辉煌成就是广大人民争得的。 (2)人类历史首先是物质生产发展的历史，人民群众是社会物质财富的创造者，也是社会精神财富的创造者和社会变革的决定力量，是人民群众