中国马克思主义与创新型国家建设课程 .pptxVIP

中国马克思主义与创新型国家建设;;本节重点;“中国马克思主义”概念的理解： 目前国内外使用的相关概念主要有“中国化马克思主义”、“马克思主义中国化”等概念，如今正式使用的“中国马克思主义”概念，应该是比较新颖的。 “中国化马克思主义”一词最早出现在中共七大的重要文献中，用以指代“毛泽东思想”，此后在我党发展的各个阶段使用开来，指的是马克思主义与中国实际相结合的理论成果，最具代表性的就是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论，这个概念用的时间最长，范围最广。 “马克思主义中国化”既可以作为一种实践活动，也可以作为一种活动的结果来理解，作为一种活动来理解，从五四运用之后马克思主义传入中国后就开始了，作为一种结果，则指在中国这块土地上具体化了的马克思主义，当然也是指毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论， ;“中国化马克思主义”、“马克思主义中国化”在具体使用上是不同的，但有其相同之处：“中国马克思主义”和“中国化马克思主义”在含义上是等同的。 如果说以前我们一直把毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论看做马克思主义中国化的结果，那么现在我们可以直接说，这就是中国的马克思主义，具有中国气派和中国作风的马克思主义 ;中国马克思主义的科技观是中国马克思主义系统理论的重要组成部分。新中国成立以来，以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为核心的党的四代中央领导集体在探索中国社会主义建设问题的过程中，创造性地把马克思主义基本原理同中国的建设实际结合起来，形成了系统而又独具特色的科技思想，在有力地推动了我国科技事业和经济社会发展的同时，也促进了马克思主义的科技观在新的历史时期的发展。 在科技作用日益凸显的今天，认真研究中国马克思主义的科技思想并加以继承与创新，对于增强提高我国自主创新能力，建设创新型国家，走一条具有中国特色的科技进步道路，具有重要的指引和借鉴作用。;一、毛泽东的科技观;9、要学生做的事，教职员躬亲共??；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Monday, June 14, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。16:47:4916:47:4916:476/14/2021 4:47:49 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2116:47:4916:47Jun-2114-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。16:47:4916:47:4916:47Monday, June 14, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2116:47:4916:47:49June 14, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。14 六月 20214:47:49 下午16:47:496月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 214:47 下午6月-2116:47June 14, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/14 16:47:4916:47:4914 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。4:47:49 下午4:47 下午16:47:496月-21 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.2021 4、