幼儿教育教案_中班歌唱活动《牵牛花》.docVIP

中班歌唱活动：《牵牛花》 一、活动目标 1.认知目标：初步学习反复记号的演唱方式，通过学唱了解牵牛花的外形特征。 2.技能目标：能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调，学会用肢体语言大胆表现“牵牛花”、“小喇叭”的音乐形象。 3.情感目标：感受歌曲中牵牛花开放时的可爱和亲切，体验学唱歌曲的快乐。 二、活动重难点 活动重点：掌握反复记号的演唱方式，能够完整演唱歌曲。 活动难点：能用动作表现歌曲形象，愿意参与到音乐活动中来。 三、活动准备 1.物质准备：牵牛花视频、投影仪、地面贴图、教学挂图。 2.经验准备：幼儿在生活中见过牵牛花 四、活动过程 （一）活动导入 1.发声练习，激发兴趣。 活动开始，教师以“牵牛花”的音阶带领幼儿随琴声进行发声练习。 2.播放牵牛花开花过程的视频，请幼儿观察并模仿花开的动作。 师：五颜六色的花，多漂亮啊！请一个小朋友说说牵牛花是什么样的？怎么开放的？今天我们就来学习一首好听的儿歌《牵牛花》。 （二）活动展开 1.教师完整弹唱歌曲《牵牛花》，幼儿欣赏乐曲，初步感知歌曲内容。 师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听。听过后要告诉老师，在刚才的歌曲中，小朋友们听到了什么？它是什么样子的呢？ 2.教师带领幼儿熟悉歌词内容，感受歌词的独特。 师：我们一起来把歌词念一遍吧，牵牛花，牵牛花，一朵一朵挂满竹篱笆；牵牛花，小喇叭，小喇叭，牵牛花，哒哒哒哒嘀，哒哒嘀哒哒。 3.认识反复记号，了解其作用。 师：反复记号就像两扇门，被关起来的地方需要重复演唱一次。小朋友们，歌曲里的反复从哪里开始？到哪里结束？我们一起来看一下歌曲里反复记号的位置吧。 4.完整学唱，为歌曲创编律动。 （1）在教师的带领下，幼儿跟随伴奏完整演唱歌曲，教师有针对性的予以指导。幼儿能够演唱歌曲后，教师请幼儿在座位上用幅度较小的动作表演花朵。 师：现在请你们和老师一起坐在座位上，边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好吗？ （2）幼儿起立，教师将幼儿分组，先请一组幼儿上来站位，然后请其他幼儿观察地上的三种颜色的牵牛花花看一看图，想一想自己应该站在哪儿。 （3）幼儿站成四对形后，探索如何尽快变成四朵花的队形。教师放慢速度哼唱旋律，幼儿尝试变化舞蹈的队形。要求在最后要做出花朵的造型，事先与一排的幼儿商量，自己所在的花朵是一个怎样的造型，在结束时摆一摆。 师：在唱到“牵牛花”时，两手手腕靠拢，放在胸前做花状，头左右摇摆。唱到“小喇叭”时，双手做成吹喇叭的动作，唱到“哒哒嘀”时，双手手指上下按动做动作。小朋友们的身体也可以前后的挪动哦。 （4）幼儿完整地随着音乐跳集体舞，在表演过程中探索与同伴保持协调一致。教师逐步退出，让幼儿在没有教师语言提示的情况下，尝试自己完整地随音乐跳集体舞。 （三）活动结束 师幼共同表现歌曲，表演歌曲中牵牛花的可爱和美丽。在欢乐的情绪中自然结束。 五、活动延伸 表演区：活动结束后，教师将幼儿带到“小舞台”提供舞蹈图谱和红、黄、绿、银四色腕花，让幼儿讨论研究，还可以有哪些表演形式，商讨出结果后，表演给同伴看，进一步体验与同伴共同表演舞蹈的快乐