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一二年级阅读指导课教案 课题：《鸡妈妈的新房子》 【阅读目标】 1. 激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受 , 培养学生课外阅读的习惯。 2. 通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。 3. 让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延 伸的目的。 【阅读重点】指导课外阅读的方法。 【课前准备】多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。 【课前预习】课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》 【教学过程】 一、 创设情境，激发兴趣。 播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。老师问：这首歌写了 什么动物？（老鹰抓小鸡）对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡 妈妈的文章。 二、 学习童话《鸡妈妈的新房子》 1. 谈话导入： 这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事。板书课题。 学生齐读课题。 2. 介绍前言、目录。 出示故事书，打开前言。老师讲解：从前言可以知道书的大致内容。你们 接着看目录，目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页，我们一看就会知 道。 3. 推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》 这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。学生 齐读故事的题目。 4. 投影示阅读要求： A、 读童话故事，把好词好句找出来，摘抄在读书笔记里。 B、 我知道这个故事讲什么？ C、 我喜欢的人物是谁？ D、 我想说的是 ____________。 E、 我要推荐的课外书是————。 师读阅读要求并讲解。 三、自主阅读童话故事《鸡妈妈的新房子》。 引出话题：师：你们的朗读太精彩了， 你们知道这个童话故事讲了什么事？ 指名学生回答，师板书： 1. 鸡妈妈造的新房子好吗 ? 2. 鸡妈妈听了鹅大哥的话为什么不高兴？鹅大哥说了什么话？ 3. 夏天到了，鸡妈妈的新房子又闷又热，她后悔没有听鹅大哥的话，后来 她是怎样做的？ 4. 狐狸对鸡妈妈说了些什么？ 5. 狐狸吃掉小鸡后，鸡妈妈又怎样做？ 学生根据问题，自主阅读，边读、边找、边想。 指名学生回答，师板书：《鸡妈妈的新房子》。 其他同学补充。 2 四、辩论：假如你是鸡妈妈，你会听狐狸的话吗？ 五、 读了这个故事后，你收获了什么？或者说你知道了些什么？ 六、小结读书方法： 1. 刚才我们把读书过程中的问题提出来，然后再一一解决了，这也是我 们读课外书的一种方法。 2. 我们以后读书有序、读书有法。如：我喜欢的人物是谁？为什么 ? 3. 学生回答后师板书：我喜欢鹅大哥，因为他提的建议很好。除了鹅大 哥外，还喜欢谁？以后把你想的整理出来或记录下来。摘抄在读书笔记里。 七、 拓展阅读： 这个故事很好看，我要推荐给朋友看。推荐同类故事了解阅读途径。 八、小结：小朋友，我们阅读课外书只是刚刚起步，希望大家能多阅读一 些好的课外书，去获取更多的知识。 课题：我和《 365 夜故事》 【活动目标】 1、让学生学会借助拼音来阅读《 365 夜故事》，养成良好的阅读习惯，达 到课内向课外延伸的目的。 2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读 的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。 【活动重点】 １、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。 ２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。 ３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的 活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。 【活动过程】 活动一：指导阅读《小马过河》 一、故事导入： 1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经