有理数的乘法说课稿人教版(新教案).pdfVIP

《有理数的乘法》说课稿 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书（人教版） 《数学》七年级上册第一章第四 节《有理数的乘法》的第一课时，我将从教材分析、教学目标、教学方法、学法指导、教 学程序设计等三个部分进行阐述。 一、教材分析 (一)课标基本要求 : 掌握有理数乘法的意义和法则 . 教材的前后联系 : 有理数的乘法是继有理数的加法、减法之后的又一种 运算。 学习有理数的乘法为进一步学习有理数的除法、 乘方及有理数的混合 运算奠定了很好的基础。 (二)教育教学目标： ()知识与技能目标 : 掌握有理数乘法的意义和法则 ,能熟练运用有理数 乘法法则进行乘法运算 . ()过程与方法目标 : 通过对实际问题的观察、分析、操作以及概括等活 动 ,经历对有理数乘法法则的探索过程 ,培养学生的分析概括能力 . ()情感态度与价值观 : 激发学生学习兴趣 ,培养学生化归及分类讨论思 想和勇于探索的精神 . ( 三 )教学重点 :会运用有理数乘法法则进行有理数乘法的运算 . 教学难点 :有理数乘法法则的推导及运用 . 本节课我所选用的媒体资源是从网络上下载并经过自己的二次加工之 后进行使用的 . 二、教学方法与学法指导 (一) 教法与手段 :针对刚迈入初中阶段的学生年龄特点和心理特征 , 以及 他们现有的认知水平 , 为了更形象、直观地突出重点、突破难点，增大教学 容量，提高教学效率，本节课采用多媒体辅助教学，及时反馈相关信息。我 采用 情境“ —— 探究 —— 概括 —— 应用 —— 拓展 ”的教学模式 ,营造可探索的 环境 ,引导学生积极参与 ,掌握规律 ,主动地获取新知识 .利用 蜗牛爬行 的多 媒体课件辅助教学 ,充分调动学生学习积极性 . 它符合教学论中的自觉性和 积极性 ,并有利于培养学生勇于探索新知的创新精神 . (二)学法指导 : 现代教育理念认为，教师的 教“ ”不仅要让学生 学会知识“ ”，更 主要的是要让学生 会学知识“ ”，而正确的学法指导是培养学生这种能力的关 键，因此在本节课的教学中主要指导学生自主探究 —— 合作交流 —— 主动总 结—— 自我提高 .改变学生被动接受的学习方式 ,倡导学生自主参与 ,积极互 动 ,主动地获取新知识 ,培养学生数形结合 ,分类讨论的数学思想方法 . 三、教与学互动过程 为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统的规划 , 主要设计以下六个教学环节 : .创设情境 ,引导探究 : 通过 蜗牛爬行 这样一个问题情境 ,设置了个问 题 ,这充分利用了数形结合的教学手段 ,激发学生探究新知的兴趣 . 设计意图 是让学生体验数学与现实生活有密切联系， 使数学学习发生在真实的世界和 背景中， 提高学生学习数学的兴趣和参与程度，