第6讲货币、宏观经济均衡与非均衡.pptxVIP

金融学专业教学情况汇报 ;主要内容;一、评估情况;?评估结束以后，出现了所谓“后评估现象”，满足于评估过关的情况较为普遍，这种现象一定程度上会影响教学质量的提升 ?金融学专业怎么避免这种现象的发生？基本思路是坚定不移地贯彻既有的教学改革思路，致力于把各项改革措施落到实处 ?出路：除了要切实重视评估专家提出的意见和建议而对不足进行整改，关键是要坚持教学改革不动摇，在教学改革的基础上打造品牌;二、教学改革;;;?金融教学实践的形式应该多元化，以满足学习者多样化、个性化学习需求，社会调查、专题研讨、文献调研、案例教学、模拟操作等都是实践教学的可行方式 ?新教学计划把专业教学实践作为一门课程处理 ?要以创新思维开发教学实践的新途径;三、专业发展;;;请批评指正谢谢 !;二、进展与措施（二）制订了具有特色的指导性教学计划;;金融学（货币银行学）基本框架图;金融学专业主要课程体系;凯恩斯学派对货币需求理论的发展; ?投机性货币需求量的决定：资产组合模型;米尔顿· 弗里德曼;弗里德曼的理论：货币需求函数;有关教学重点与难点问题的讨论;货币供给的基本模型;货币乘数与存款货币创造乘数;货币供应的控制;凯恩斯学派的调控机制理论;凯恩斯学派的调控机制主张;货币学派的调控机制理论;弗莱堡学派的调控机制理论;合理预期学派的调控机制理论;货币供给是内生变量还是外生变量？;国外学者的争论;国外学者的争论;国内学者的观点;1995-2003年M0计划指标与实际结果比较;1995-2003年M1计划指标与实际结果比较;1995-2003年M2计划指标与实际结果比较;;一般理论思辨;我国货币供给可控性的现实分析;我国货币供给可控性的现实分析;关于货币中性与非中性的问题 ;格里高利·曼昆的设问;1994-2003年中国各层次货币供给统计;关于超额货币与失踪货币的问题 ;怎样理解货币供求的均衡与失衡;不同经济体制下货币均衡的差异;货币供求均衡与总供求均衡的关系;内生与外生货币供应论均衡图;货币均衡与社会总供求均衡之间关系;货币供给的产出效应及扩张界限; 货币扩张对总供给影响的三阶段;货币政策的基本框架;我国采用过哪些???币政策工具?;如何把握货币政策传导的时滞效应？;流通手段 现金需求 支付手段 存款货币需求 贮藏手段 ;《货币银行学》精品课程建设与质量保证体系研究;项目研究的主要内容与成果;项目研究的主要内容与成果;主要特点与突破之处;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。12月-2012月-20Tuesday, December 1, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。21:11:2121:11:2121:1112/1/2020 9:11:21 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。12月-2021:11:2121:11Dec-2001-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。21:11:2121:11:2121:11Tuesday, December 1, 2020 13、志不立，天下无可成之事。12月-2012月-2021:11:2121:11:21December 1, 2020 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。01 十二月 20209:11:21 下午21:11:2112月-20 15、会当凌绝顶，一览众山小。十二月 209:11 下午12月-2021:11December 1, 2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/1 21:11:2121:11:2101 December 2020 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。9:11:21 下午9:11 下午21:11:2112月-20