找规律说课稿3篇.pdfVIP

《找规律说课稿》 找规律说课稿（一） ： 一、说教材 1、教学资料 《找规律》是选自人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册 找规律的第一课时 2. 教材分析 《找规律》是在学生认识了 20 以内数及 20 以内数加减法的基础上学习的， 是学生第一次系统学习找规律的问题，设计的目的是让学生透过观察生活中的现 象，尝试发现事物中隐含的简单规律，初步感知找规律的方法。同时，教材资料 是学生经常看到的一些现象，有利于吸引学生参与探索活动，构成初步的探索意 识，增强对数学的认识，提高学数学的乐趣。 教学资料是发现生活中熟悉的事物中隐含的规律，其中有颜色、形状、大小 的变化规律及图形的排列规律。 2. 教学目标 1) 、知识与技能目标：让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规 律。 2) 、过程与方法目标：透过观察和操作找出图形的排列规律，并能根据找出 的规律往下摆、往后涂，加深对图形排列规律的认识。 3) 、情感态度与价值观目标：能运用简单的规律解释现实中的现象，感受数 学与日常生活的密切联系，在与他人的合作交流中感受学数学、用数学的乐趣。 3. 教学重点和