;
把握资料的基本特征
为统计分析打下基础
统计表
描述性统计量
统计图
;精品资料;
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”;第一节 频率分布表与频率分布图;;;二、连续型定量变量的频率分布;*;手工编制的步骤:;直方图(频率分??图); 图2-2 120例健康成年男子血清铁含量分布
单峰、对称 ----- 对称分布
;图2-3 某地居民238人发汞含量(μmol/kg)分布
单峰,不对称 ----- 偏峰分布
正偏峰分布:峰偏向左侧
负偏峰分布:峰偏向右侧;频数分布表(图)的用途;第二节 描述平均水平的统计指标;1. 算术均数
简称均数(mean),适合描述对称分布资料的集中位置(也称为平均水平)。其计算公式为
;频数表基础上近似计算(样本量较大时);例2-4 试应用频率表法(加权法)近似地计算例2-2资料的算术均数;*;2. 几何均数(geometric mean,G);频数表资料,可用频率表法计算几何均数 ;3. 中位数(median,M);频率表法近似计算中位数;*;;百分位
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