小学美德教育读本校本教材.docxVIP

教育小学读本 X 匯n 口 Era 写给中年级同学的话 I IL 张承志说：“丰满美好的文明，把力量输 入了我单薄的身体，从陷入污泥的脚踵，到 视野迷茫的内心。”同学们，在绵延五千年的 文明长旅中，博大精深的民族文化铸就了一 代代华夏子孙共同的品性和操守。 让我们展开传统美德的卷宗史册：这里 有敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴 亡、匹夫有责的爱国情操；先天下之忧而忧、 后天下之乐而乐的崇高志趣；自强不息、艰 苦奋斗的昂扬锐气；富贵不能淫、贫贱不能 移、威武不能屈的浩然正气；厚德载物、道 济天下的广阔胸襟；奋不顾身、舍身取义的 英雄气概…… 今天，我们在诵读濡染传统美德的文字 时，感受到的是一种文化上的自我认同。 而 面对如此浩瀚、经久不息的美德长河时，如 何来传承、弘扬？这需要我们用实际行动来 践行传统美德，使自身的品行得到升华。 中国文化传统美德 中国文化传统美德 中华民族的文化源远流长，东方文化美德几千年 长盛不衰，每个中华人，都必须要拥有自己国家的传 统美德。中华美德有很多，礼让、谦虚、尊老爱幼…… 例如《孔融让梨》这个故事：孔融小小年纪，就知道 要把大的梨让给比自己大和比自己小的人， 而自己却 拿了一个最小的梨。这就是中华 美德之一一一尊老爱幼。雷锋叔 叔，永远值得我们尊敬，因为他 身上有许多中华民族的美德在闪 光。中华美德人人都可以拥有， 关键是看你想不想拥有：团结同 学你就拥有了中华美德；谦虚好学你就拥有了中华美德；为爸爸妈妈洗一次 脚你也拥有了中华美德…… 美德，是至善、至纯、至高人性的结晶，它源自生活又融入生活，只要 我们用心去感悟、用心去做，就会发现它无处不在。例如，尊老爱幼有很多 种体现：帮家长倒一次水、陪弟弟妹妹玩……这些细微之处，都能显现一种 美德。再例如，现在大街上的一些人随手乱扔东西， 让大街变得到处都是垃 圾，什么塑料纸、瓜果皮随处就可以看到，清洁工人每天都忙忙碌碌、早出 晚归。试问对于那些扔垃圾的人，如果你是清洁工人，你的心里会怎样想? 是不是会很不舒服呢？所以，我要告诉那些乱扔垃圾的人: “快反省吧，不要 再乱扔垃圾了，做一个不会乱扔垃圾的中华人吧！ ” 中华美德里还有乐于助人。当同学有困难时，我们一定要去帮助他，而 不应蔑视他。或者，在公共汽车上有空位时，我们就要先看看自己身旁有没 有老人或身体不便的人，这时候，我们就要把位子让给那些人坐。其实，当 一种美德平常到最细微的习惯中时，这就是一种品质的升华。 ^录 天下为先 5 :魚父母之恩——12氓以孝为先一一15 慈教之道——17 为人之本- —20 ?助人为乐- —23 谯尊老爱幼- —26  潦重义轻利一一30 材迸“小善大德——33 縈执著追求一一36 第一单元爱国篇 祖国是哺育我们的母亲，是所有生命的摇 篮，我们应该为自己是一个中国人而感到骄傲。 我们要想心系祖国就一定要确立一个远大 的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的 1、爱国篇之 知天下事 我们青少年应该成为这样一群人：对时代变迁最 | 敏感，对社会进步要求最强烈，对国家民族发展最关 ? 心，对探索追求真理最热情，对三大实践推动最显著。 也就是说，我们应该成为名副其实的、体现生命力内 在意蕴的“早晨八九点钟的太阳” * ■ ■ 风声雨声读书声，声声入耳； 风声雨声读书声，声声入耳； 家事国事天下事，事事关心。 【出处】明?顾宪成《题东林书院》 【注释】天下事：世事万物。东林书院：在无锡 市东门内，原为宋代杨时讲学之所。 【简析】这是顾宪成为东林书院撰写的一副楹 联，大意是：风声，雨声，读书声，声声都听在 耳中；家事，国事，天下事，每一件事都是我关 心的。此联常用来表示读书人对国事民生的关 心。  小常识： 顾宪成，字叔时，别号泾阳，人称泾阳先生。与弟顾 允倡修东林书院，偕同志高攀龙等讲学其中，辟王守仁“无 善无恶心之体” 者多遥相应和， 《泾皋藏稿》、 故事导航之说，又讽刺朝政，评论人物。朝士慕其风 由是东林之名大著。著有《小心斋札记》 《顾端文遗书》为中华之崛起而读书 故事导航 之说，又讽刺朝政，评论人物。朝士慕其风 由是东林之名大著。著有《小心斋札记》 《顾端文遗书》 周恩来在沈阳读书的时候，只是个十二三岁的少年。他学习非常 勤奋、刻苦，常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题。 他特别注意课外阅读，来弥补课堂上学习的不足。他所读的书报, 范围也比较广泛，除了社会科学的书籍外，自然科学和军事科学的书 籍也是他喜爱的读物。 有一天，东关模范高等学堂的魏校长把同学们召集起来，问大家： “读书为了什么？”有的同学说：“为了给自己将来找条出路。”有的同 学说：“为了能发财致富。”还有个同学说：“为了帮助父母记帐。”魏校 长问周恩来：“你呢，为什么读书？”