《二氧化碳制取》教学设计.docVIP

《二氧化碳制取》教学设计 教学目标 知识与技能 了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。 能探究实验室中制取二氧化碳的发生装置，了解二氧化碳的收集方法。 了解实验室制取气体的思路和方法。 过程与方法 通过探究，逐步分析出实验室制取二氧化碳的理想药品。 通过二氧化碳和氧气有关性质的比较，了解制备二氧化碳和氧气时，其发生装置与收集装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法，再通过探究性实验确定实验室中制取二氧化碳的装置。 让学生在实验探究过程中体验、反思、熟悉基本实验技能，培养多角度、多层次地观察和分析问题的能力。 情感态度与价值观 体验科学探究的乐趣，激发学生学习化学的兴趣。 教学重点 掌握二氧化碳的实验室制法。 教学难点 确定实验室制取气体的发生装置和收集装置的一般方法。 教学方法 通过设置生动的情景，激发学生学习化学的兴趣，通过科学探究活动，落实学生的化学知识和技能学习，训练学生的科学方法。在此过程中，学生体验探究的乐趣，形成和发展探究的能力 教学用品 仪器：锥形瓶、广口瓶、大试管、长颈漏斗、带导管的双孔塞、集气瓶、玻璃片、导气管等。 药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸、碳酸钠粉末、稀硫酸，澄清的石灰水。 教具：多媒体电脑平台 课时安排 一课时 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【课题引入】演示实验：二氧化碳溶于水的实验。展示一幅“二氧化碳的循环”的示意图。