北师大版数学四年级上册《温度》教案.docxVIP

温度。 (教材第 84~85 页) 利用温度的情境了解正、负数的表示方法 ,感受引入负数的必要性 ,并会正确读写。 借助温度的情境感受负数的意义 ,会比较温度背景下 ,两个负数的高低。 经历观察、体验、合作探究等实践活动 ,培养学生的观察能力、概括能力及逻辑思维能力,培养学生的合作意识和实践能力。 重点 :能正确读写温度。 难点 :比较两个零下温度的大小。 课件、温度计。 师:同学们知道天气预报吗 ?仔细听哪个地方温度最高 ,哪个地方温度最低 ,并记录下来。播放一段天气预报情况 (课件出示:教材第84页情境图)。 学生记录 ,并汇报。北京 :零下 2℃ ~5 ℃; 漠河 :零下 17℃