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初中数学培训心得体会（精选 4 篇） 初中数学培训心得体会 我们有一些启发后， 就很有必要写一篇心得体会， 这样能够培养人思考的习惯。 那么问题来了， 应该如何写心得体会呢？下面是整理的初中数学培训心得体会， 供大家参考借鉴， 希望可以帮助到有需要的朋友。 初中数学培训心得体会 1 本次数学班培训，内容安排丰富多彩。既有专家讲座，又有互动交流。通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从专家的讲座报告中，我领略了数学最前沿的理论，怎样才能成为研究型的教师。通过本次学习活动给我很大的启示。 一数学教师应有的教学方式： 新课程强调教学过程是师生交往、 共同发展的互动过程。 教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主 动参与的教育环境。 在培养学生合作与交流能力的同时， 调动每一个学生的参与意识和学习积极性， 课堂教学形式多样， 经常开展讲座交流和合作学习，让大家共同提高。 二学生应有的学习方式： 在基础教育改革下， 学生学习方式开始逐步多样化， 学生在学习中能乐于探究、 主动参与，勤于动手。活动性作业比书面作业有增多， 让学生学习更轻松、更喜欢上学，对学习更有兴趣和积极性。 三新课改下的评价方式： 评价方式更多地采取诸如观察、面谈、调查、作品展示、项目活 动报告等开放的及多样化的方式， 而不仅仅依靠笔试的结果； 更多地关注学生的现状、潜力和发展趋势。 通过本次的学习， 我知道了如何更好地反思教学， 如何进行同伴 互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个“经验型”的教师等等。 这些理论对我来说很是及时， 有了这些先进的理论， 才能得出有效的实践。正如专家所说：高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体 现价值，真正落实“根”的教育。 在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。 第二，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。 第三，交流。 他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识 “庐山真面目”的有效途径。 要听真言，要想听真言， 更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 “纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行”。 通过本次培训使我深有 感触：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动， 共同发展的课堂。 它既注重了知识的生成过程， 又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此， 在今后的教学中，要用自己学来的知识丰富自己的数学课堂教学， 优化自己的课堂教学， 创出自己的教学特点。 我们在教学中对教材的处理、 教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心， 以提高学生的全面发展为宗旨， 这才是我的最终目标。 初中数学培训心得体会 2 我有幸在 4 月 6 日至 8 日参加了国培送课下乡的活动——初中数学培训， 三天中每一天的模式都一样， 上午由县里的老师和请来的专家进行同课异构，然后评课，下午专家名师讲座。 由于特殊原因第一天下午才到培训教室， 聆听了安阳市五中的赵老师的关于复习备考的几点建议的讲座。 将数学几何折叠问题进行归纳总结， 按照不同的折叠方式会产生丰富多彩的几何问题， 这些问题中往往融入丰富的对称思想、综合了三角形、四边形、相似性、圆、 勾股定理等诸多知识，千变万化，具有趣味性。赵老师善于总结数学 问题，把数学知识简单化， 不仅加快了做题的速度，也更加深刻地记忆数学知识。他说过这样一句话， 数学老师的追求就是设计一个惊喜， 让学生情不自禁， 难以想象在数学老师的课堂上能有这样的风景。 设计创新，永无止境，是我们每一位数学老师应该做的。 第二天进行同课异构的是实验中学的张光艳老师和白壁一中的 张丽英老师， 做的课题为七年级下册用地理坐标表示地理位置， 两位老师都很好的展现了一节精彩的课堂， 设计的情景比较吸引学生， 分组激励学生， 调动学生的积极主动性， 探究延伸问题， 做的都比较好。 下午是安阳第六十五中学的刘瑞锋老师做的讲座， 课题为新课标 下的几何教学理论与实践之谈几何画板的应用。 在微机室里下载了最 新的几何画板中文版， 刘老师讲的激情飞扬， 我们懂得了任何数学几何图形都可以用几何画板做出来， 并且做动图效果很好， 我们以后的 . 数学课堂要适应几何画板，并让学生学会使用。 第三天同课异构是八年级数学矩形的判定方法， 例题的设置难度要适中， 要让大多数学生都能弄明白， 也可以设置一道难度系数高的题目，可以培养优秀学生。 下午安阳师院数学与统计学院李光海老师做的讲座， 关于高效课堂的一些认识， 讲了一些实际教学问题还有人生的一些经历，老师除了做好本职工作外也可以多读书，尝试写书， 这也是老师第二职业吧。 三天的培训，紧张而充实，专家老师讲课都有一个共同特点，把 课堂还给学生，引导