建构区新游戏：赛车手.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 建构区新游戏：赛车手 孩子们的本性就爱玩，那我们就从孩子爱玩，喜爱玩出发，和孩子们共同探究出更多好玩的，孩子们喜爱玩的玩具。 建构游戏区，向来很受小朋友的喜爱，特别是一些小男孩，由于，里面有他们喜爱玩的各样汽车。可是他们玩游戏时多数自己玩自己的。我就在内心向来想怎样让他们在玩小汽车游戏时，能让孩子们在玩的时候懂得合作，在玩过程中能够学到一些知识。我就在建构区游戏的墙面上联合地区主题背景建立了一个一马路为背景的迷宫图。马路中间有一条白色的线，两边上能够分别行驶两辆小汽车，在汽车行驶的过程中会碰到很多栅栏做成的的阻碍物，需要小朋友们来闯关，闯关问题的以图画和文字相联合。比如：第一道管卡是：一副小朋友自己在家中洗袜子的画面。依据这个画面，我们对游戏者提出的问题就是你在家也会自己的事情自己做吗？若果是能够跳跃栅栏，假如没有，就退后两条白线。其次还有一些和环保类、爱惜图书类的图片等。这样小朋友在玩的过程中懂得了自己的事情自己做，还要爱惜图书、爱惜花草、恪守交通规则等，在游戏中学知识，在游戏中成长。 经过在建构区中供给了墙面上赛车手这个游戏以后。孩子们参加游戏兴趣很高。刚才开始玩时，孩子们就选择一辆小汽车在马路上呜呜的开着，我看到后便建议这个：这个马路很窄，很多小汽车在上边行驶会不会发生危险呢？孩子们说：呵呵，对翻到沟里了。我便和孩子们商议这个游戏的规则，能够两个两个小朋友竞赛，马路中间的白线，每边各行驶一辆进行竞赛。子航说：老师那不就是赛车吗？我说：那我们就把这个游戏叫赛车手。为了让这孩子们在游戏中学会一些知识，我又在马路上设置了阻碍，每一个管卡都会有一个画面文字联合的小问题，假如你是这样做的就能够持续行进，假如没有就要退后几个格，这样再玩玩，谈谈，数数的游戏气氛中，看孩子们玩的多快乐。 2019-04-08 孩子们的本性就爱玩，那我们就从孩子爱玩，喜爱玩出发，和孩子们共同探究出更多好玩的，孩子们喜爱玩的玩具。 建构游戏区，向来很受小朋友的喜爱，特别是一些小男孩，由于，里面有他们喜爱玩的各样汽车。可是他们玩游戏时多数自己玩自己的。我就在内心向来想怎样让他们在玩小汽车游戏时，能让孩子们在玩的时候懂得合作，在玩过程中能够学到一些知识。我就在建构区游戏的墙面上联合地区主题背景建立了一个一马路为背景的迷宫图。马路中间有一条白色的线，两边上能够分别行驶两辆小汽车，在汽车行驶的过程中会碰到很多栅栏做成的的阻碍物，需要小朋友们来闯关，闯关问题的以图画和文字相联合。比如：第一道管卡是：一副小朋友自己在家中洗袜子的画面。依据这个画面，我们对游戏者提出的问题就是你在家也会自己的事情自己做吗？若果是能够跳跃栅栏，假如没有，就退后两条白线。其次还有一些和环保类、爱惜图书类的图片等。这样小朋友在玩的过程中懂得了自己的事情自己做，还要爱惜图书、爱惜花草、恪守交通规则等，在游戏中学知识，在游戏中成长。 经过在建构区中供给了墙面上赛车手这个游戏以后。孩子们参加游戏兴趣很高。刚才开始玩时，孩子们就选择一辆小汽车在马路上呜呜的开着，我看到后便建议这个：这个马路很窄，很多小汽车在上边行驶会不会发生危险呢？孩子们说：呵呵，对翻到沟里了。我便和孩子们商议这个游戏的规则，能够两个两个小朋友竞赛，马路中间的白线，每边各行驶一辆进行竞赛。子航说：老师那不就是赛车吗？我说：那我们就把这个游戏叫赛车手。为了让这孩子们在游戏中学会一些知识，我又在马路上设置了阻碍，每一个管卡都会有一个画面文字联合的小问题，假如你是这样做的就能够持续行进，假如没有就要退后几个格，这样再玩玩，谈谈，数数的游戏气氛中，看孩子们玩的多快乐。 2019-04-08 孩子们的本性就爱玩，那我们就从孩子爱玩，喜爱玩出发，和孩子们共同探究出更多好玩的，孩子们喜爱玩的玩具。 建构游戏区，向来很受小朋友的喜爱，特别是一些小男孩，由于，里面有他们喜爱玩的各样汽车。可是他们玩游戏时多数自己玩自己的。我就在内心向来想怎样让他们在玩小汽车游戏时，能让孩子们在玩的时候懂得合作，在玩过程中能够学到一些知识。我就在建构区游戏的墙面上联合地区主题背景建立了一个一马路为背景的迷宫图。马路中间有一条白色的线，两边上能够分别行驶两辆小汽车，在汽车行驶的过程中会碰到很多栅栏做成的的阻碍物，需要小朋友们来闯关，闯关问题的以图画和文字相联合。比如：第一道管卡是：一副小朋友自己在家中洗袜子的画面。依据这个画面，我们对游戏者提出的问题就是你在家也会自己的事情自己做吗？若果是能够跳跃栅栏，假如没有，就退后两条白线。其次还有一些和环保类、爱惜图书类的图片等。这样小朋友在玩的过程中懂得了自己的事情自己做，还要爱惜图书、爱惜花草、恪守交通规则等，在游戏