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多媒体教学软件的过程评价法 多媒体教学软件的过程评价法 教 材 乍摹览 多 媒 体 教学 软 件 的 多媒 体 教 学软 件 开发 与评 价 是 密 不 可 分 的 绝 大 多数 人 认 为多 媒 体 教学 软件质 量 普 遍 低 下 件 详价西根本 耳的是在子 实现 软 件 系统 的 完 善 场 上 可 供 选 择 的 教 学软 件越 来越 多 日 益 引起 人 们 的 关 注 种 个 人 主观 评价 法 否 认 组 织 评 价 是 否 有 道 理 呢 组 织 评 价 法 已 经 受到 怀疑 因此 教 学软 件 的评 价 本 文 针 对 目 前 多媒 体 教 学软 件 评 价 评 价标 准 问题 年 提 出过 一 种 评 价 标 准 中存 在 的 问题 进 行 分 析 提 出 一 种 新 的评 价 方 法 为 推动 我 国教 学 软件 的研 制 开 发 和 全 文 共 分 为 三 部分 指 出 多媒 体 教 学软 件 评价 推 广 应 用 已 取得 一 定 的 成就 价 的 经 验 基 础 上 制定 的 但 它是在 国 内外 教学 软件 评 中存 在 的 问题 二 针 对 问 题 加 以 分析 提 出一 种新 的评 价 方 法 三 对 新 方 法 作进 一 步 阐述 说 明 这 种 评 价 方 法 的应 多 媒体 技 术 及教 育技术 正 迅 速发 标准 已 明显 不 太适 宜 了 试 图为 多媒 体 教 学软 件 评价 提 供 一 种 科 学的 根 据 一 定 的 评 价 标 准 对 教 学 软件 进 行 量 然 而 量 化 工 作不 能 由某 一 个 专家 完 成 量 化 的结 果 不 一 多媒 体教 学软件 评 价 中存在的 问题 是几 条评 语 多媒体 技 术 与 现 代 教 育理 论 正 在 迅 速 评 价 是 一 种 判 断实 际 行 为 或 系统 在 多 大 程 度 上 达 到 目标 要 求 的 活 动 和 过程 专 家 们 必 须 经 过 一 定 的 培 训 过 程 才 能进行 量 化 工 其 根 本 目的 是 在 于 实 现 行为 或 系 多媒体 教 学软件 评 价 需 要 把软件性能 的 规 定 变 组 织 评 价 往 往是 一 种终结 性 的评 价 成 纯 真 的 技 术术语 使 性 能 量化 成为 可 以 度 量 的 客观 指 指 导性 较 差 自我评价 是 一 种 形成性评价 对 教 学 软件 的 标 即评 价 标 准 目前 评 价 通 常有 三 种方 法 自我评 价 由 软件 开 发 人 员 自己 进 行 的评 价 组 织 评价 组 织 一 批 专 家 进 行 的评 价 又 称 专家 评 价 开 发 有 着 重 要 的 指导 意 义 一 种 终结 性 的评价 但缺 少 权 威性 使 用 中评 价是 对 教学 软件 的开 发 没 有 直接 的指 导意 自我 评 价往 往 是 否 有 一 种 更好 的评价 方 法 呢 二 问题 分 析 上 述 提 及 组 织 评 价 中存 在 的 三 个 典 型 问题 的 相 互 关 看 不 出问题 题 操 作 性好 使 用 中评价操作 性 差 组 织评 价 便 于 发现 问 因此 目前 评 价 多媒 体教学软件 一 般 都 采 用 组 织 评 价 方 法 但 它 存在着许多 问题 客观 性 问题 评价标 客 观 性 问题 往 往 反 映在评价 标 准 不 够完 量化 准 问题 量 化 间题 客观 性 问题 善 或量 化 方 法 不 当上 即组 织评 价 的客 观 性 受 到 怀 疑 评 价 标 准是量化 工 作 的 依 据 工 作存 在 问题 直接 引 起 客 观 性 问题 和 海 考尔 研 究 发现 年进 行 的 一 项 在 使 用 专 家评价 法进 行评 估 时 教师 对某 一 种 教学软 件 所 做 出 的评价 与学 生 做 出 的评价 两 者 之 间的相 塑 秒竺 竺少一妞 竺 塑 一 燮 竺 关 性 非 常小 效果 却 一 般 研 究 中发 现 教 师评价较