岳麓高中历史必修三第五单元 第课 西学东渐 .pptVIP

第20课 西学东渐;一、学什么;近代中国在学习西方的过程中萌发了哪些新思想？;材料二 “不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。夷之长技有三：一曰战舰，二曰火器，三曰养兵练兵之法“。 ——魏源《海国国志》;材;一、学什么 （一）“师夷长技以制夷”; 历史的悲剧，在第一次袭来的时候，人们往往蓦然麻木，当再次袭来的时候，人们才会感到切肤之痛…… ; 材料一 “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及。……中国欲自强，??莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。” ——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》;材;一、学什么 （一）“师夷长技以制夷”;材; 托古改制;（三）仿制度——变法救亡 资产阶级维新派：维新变法（19世纪90年代） ;材料1： 一批一批的中国人接受了进化论；一批一批的传统士人在洗了脑子之后转化为或多或少具有近代意识的知识分子。就其历史意义而言，这种场面，要比千军万马的厮杀更加惊心动魄。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 材料2： “这些年来中国国民觉些甚么呢？第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国的事。第二，觉得凡是中国人都有权来管中国的事。” ----1923年，梁启超《五十年中国进化概论》 材料3：臣窃闻东西各国之强，皆以立宪法、开国会之故。国会者，君与国民共议一国之政法也。”；“伏乞上师尧舜三代，外采东西强国 , 立行宪法 , 大开国会 , 以庶政与国民共之，行三足鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。” ;一、学什么 （一）“师夷长技以制夷”; 19世纪中期的中国与世界;政治; 斯人已去，其命题尚在！在当今全球化的剧烈冲突之中，作为当代的知识分子，应该要有一种什么样的思维和眼光来正确对待中西文化的冲突？; 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 美哉，我少年中国，与天不老； 壮哉，我中国少年，与国无疆！ ; 半殖民地 半封建社会;1、鸦片战争之后，“新思想的萌发”其中“新”的含义是（ ）A、揭露腐败现象，呼吁革新除 B、批判程朱理学，提倡“经世致用”C、抛弃“天朝上国”梦幻，放眼看世界 D、“向西方学习”，寻求强国御侮之道;5、康有为在研究儒家经典基础上撰写了《新学伪经考》和《孔子改制 考》，出版后不久便被清政府毁版，其根本原因是这两本书（ ） A.学术观念不符合史实 B.推崇光绪帝而批评慈禧太后 C.损害孔子的威信 D.有力地冲击了顽固守旧势力;6、材料解析题： 鲁迅先生说：“中国太难改变了，不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。”1840年鸦片战争的炮声，是近代第一鞭子。一鞭子背痛不可挡，方打开了久闭的门户，睁眼看世界；第二次鸦片战争又是一鞭子，开始学习西方造船造炮。但只准学这一点，其他不能要；甲午海战第三鞭子打来，才知西人强者不仅在兵。没有科学、经济、政治的变法是不行的。一步三回头，以致使中国引进西学，走向世界的近代化运动的步伐缓慢，进展跨度小，而且偏狭浅近。 ——毛磊等《中西500年比较》 结合所学知识回答： （1）近代在列强三次“鞭打中国”之后引发了中国思想界哪些变化？其基本主张是什么？ （2）洋务派为什么打着“中体西用”的旗号？洋务运动在中国不能实现“自强”因素是什么？ （3）你认为，中国近代化进程步伐缓慢的原因有哪些？