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课 题 灯笼 课 时 1 课 型 自读课文 1. 准确认读并理解重点字词。 教 学 2. 了解作者自由的散文笔法，体会作者在文中寄寓的情思。 目 3. 学习作者如何根据需要综合运用多种表达方式，品味作品富有表现 标 力的语言。 1. 朗读法和点拨法。 教学策 略与方 2. 品味分析法。 法 3. 合作探究法。 教具准 多媒体 备 教学环 师 生 双 边 活 动 节 教 学 过 程 学生活动 一、教学导入 有些事，如一阵清风，过去了就过去了；有些事，逝去了，便 成为永恒；而有些事，如散落在记忆深处的珍珠，永不褪色，在脑 海中挥之不去。今天，我们来学习吴伯箫的《灯笼》 ，看灯笼给作 者留下了哪些难忘的记忆。 二、文题解读 标题点明了文章的写作对象。 学生交流所 知识卡片 收集的背景 灯笼 灯笼是一种笼状灯具。 其外层多以细篾或铁丝等制骨架， 资料 而蒙以纸或纱类等透明物， 内燃灯烛。供照明、装饰或玩赏。 灯笼， 又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于 2000 多年前的 学生阅读 知识卡片 西汉时期， 每年的农历正月十五元宵节前后， 人们都挂起象征团圆 意义的红灯笼， 来营造一种喜庆的氛围。 后来灯笼就成了中国人喜 庆的象征。 经过历代灯彩艺人的继承和发展， 形成了丰富多彩的品 种和高超的工艺水平。从种类上分，有宫灯、纱灯、吊灯等等。从 造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等等，除此之外还有 专供人们赏玩的走马灯。 作者档案 吴伯箫（ 1906— 1982），原名熙成，笔名山屋、山荪，是中国 当代著名文学家和教育家。 他的作品主要收集在 《羽书》《黑与红》 《北极星》《忘年》等文集中。吴伯箫从小因受家庭熏陶，又加之 天资聪慧。吴伯箫人如其文， 有着崇高的思想境界。吴伯箫同志一 生鞠躬尽瘁， 为我国教育事业的发展作出了重大贡献。 更可贵的是 他利用业余时间勤奋笔耕， 以其精美的散文作品丰富了我国的文学 宝库。 学生学习 三、疑难鉴赏展台 小组进行 合作讨论 本文的结构是怎样的？试着讨论分析并说明理由 第一部分（第 1～2 段）：指出自己喜爱灯笼，领起下文。 1. 第 1 段叙写了小时候喜欢火、 光的情景，这样写有何作用？ 丰富了文