2021年河南省高校教师资格证理论考试复习资料1.docVIP

河南省高校教师资格理论考试复习资料（） 《心理学》 第一章 心理学概论 1.心理学是研究人心理活动及其规律科学。心理活动又称心理现象，简称心理 2.个体心理可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特性四个方面 3.心理动力系统重要涉及动机、需要、兴趣和世界观等心理成分 4.需要是个体进行活动基本动力，是个体积极性源泉。 5. 多选：人心理是一种动态活动过程，涉及认知过程、情绪过程、和意志过程 6.多选：认知过程是个体获取知识和运用知识过程，涉及感觉、知觉、记忆、思维和言语 7.情绪是人对客观事物与否符合自己需要而产生态度体验。 8.客观事物是情绪体验客观来源，而人需要是情绪产生主观因素。 9.多选：心理特性重要涉及能力、气质和性格 10.能力是人顺利地完毕某种活动多必要具备心理特性 11气质和性格有时统称人格 12人心理活动与其行为反映之间有着密切联系，通过对行为直接观测与科学分析，可以间接地推断人心理活动性质与水平 13心理通过行为得以体现，行为在很大限度上是内部心理活动外部体现，心理是支配和调节行为精神活动 14人心理除故意识外，尚有无意识现象。 15德国知名心理学家冯特1879年在德国莱比锡大学创立了世界上第一种心理学实验室，这是心理学成为一门独立学科标志 16.构造主义奠基人为冯特，知名代表人物为铁欣纳。 17.机能主义创始人是美国心理学家詹姆士，其代表人物尚有杜威等，机能主义主张研究意识。 18.行为主义创始人是美国心理学家华生，后期重要代表人物是斯金纳。主张心理学只研究人行为。 19.格式塔心理学创始人是韦特海默，考夫卡和苛勒。格式塔德文意思是整体，它代表了这个学派基本精神和宗旨。主张把心理作为一种整体组织来研究。 20.精神分析学派代表人物是弗洛伊德。强调心理学应当研究无意识现象。 21. 1967年，美国心理学家奈塞尔刊登知心理学》一书，认知心理学把人当作是一信息加工者。 22.人本主义心理学代表人物是马斯洛和罗杰斯，强调以人为本。 第二章 教诲心理学与高等教诲心理学 1教诲心理学是一门介于社会与自然、应用与理论之间交叉学科 2教诲心理学是研究学校情景中学生学与教师教基本心理规律科学 3.中华人民共和国最早教诲心理学教材是知名教诲心理学家廖世承于1924年出版《教诲心理学》。 4新中华人民共和国成立50近年来，国内教诲心理学发展大体经历了改造、繁华、破坏、新生四个时期。 49-56改造期，学习苏联； 56-66繁华期1963年出版了潘菽主编《教诲心理学》 66-76破坏期 十年动乱 76后来 新生 5.高等教诲心理学是研究高等教诲情景中学生学生学与教基本心理规律科学。 6.高等教诲心理学研究重要方向是探讨大学生学习活动， 研究对象主体是大学生。 7.高等教诲心理学重要作用（简答）：有助于提高师资水平，有助于提高教诲教学质量，有助于进行教诲教学改革 8. 高等教诲心理学研究办法论原则（多选），客观性原则，发展性原则，理论联系实际原则，教诲性原则 9.高等教诲心理学研究详细办法 观测法，即自然观测法，是指在自然生活情景或教诲过程中直接观测被试（学生）外部行为体现（言语，行为和表情），从而对其心理活动进行研究办法。 实验法，是在控制条件下系统地操纵某种变量变化，来研究此种变量变化对其她变量影响。 调查法，是在自然条件下，通过提问方式收集资料，间接理解被调核对象心理和行为研究办法。它涉及口头调查（谈话法）和书面调查（问卷法）。 个案法，是对单个被试（学生）进行进一步而详尽观测与研究，以便发现影响某种行为和心理现象因素研究办法。 第三章 高等教诲心理学与高等学校教师（简答题较多，第二节和第三节重点） 1.教师角色（多选）：知识传播者、学习发动者、组织者和评估者；父母长者、朋友和管理员；榜样和模范公民；学生灵魂塑造者；教诲科学研究人员。 2.教师领导方式可以分为四种：强硬专制型、仁慈专断型、放任自流型和民主型。其中民主型是最抱负。 3.典型教学风格有两种形式：学生中心教学风格和教师中心教学风格。 4.师生态度产生互相交流与反馈在在心理学上称为“罗森塔尔效应”，或“教师盼望效应”。--“皮革马林翁效应”。 5.教师职业角色意识形成过程：角色认知阶段，角色认同阶段，角色信念阶段 6. 增进教师角色形成重要条件：（1）对的结识教师职业（2）树立学习榜样（3）积极参加教诲实践 7.（多选）教师能力素质分为四种：（1）教学效能感（2）教学监控能力（3）教学反思能力（4）教诲机智 8.教师在进行教学活动时对自己影响学生学习行为和学习成绩能力主观判断称为教师教学效能感，教学效能感概念来源于美国心理学家班杜拉自我效能理论 9. 自我效能感指人对自己能否成功地进行某种成就行为主观推测和判断。 10.（多