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Word文档下载后（可任意编辑） 生物名师工作室学员学习规划3篇 生物名师工作室学员学习规划第1篇 为了提高自身的科学教育教学水平，也为了不断更新自己的知识层次，满足教育、教学的需要，与时俱进，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生、服务教学，特制订学习计划如下： 一、学习总的目标  三年内努力学习，成为一名有经验，有特色的生物教师。  二、学习时间及达到的分目标  2021年定向研修阶段：  1、加强科学基本功的训练；  2、能够准确的把握教材内容；  3、能有条理的说好一节课。  2021年交流阶段:  1、基本能形成自己独特的教学风格；  2、能利用科学的教学方法和恰当的教学技巧上课；  2021-2021年开拓提高阶段:形成自己独特的教学风格、掌握一定的教学技巧和科学的教学方法。  三、学习内容  1、积极参加名师工作室组织的各种活动；  2、阅读与教育教学相关的杂志和报刊等书籍。  3、积极撰写教育教学论文，和反思。  四、学习形式  听课、评课、上公开课写好课后反思和年度小结。  五、学习措施  1、每天坚持上名师工作室博客，积极向导师请教在实际教育教学中的困惑或困难。  2、制订学习时间表。  六、学习原则  1、循序渐进，持之以恒。  2、统筹兼顾，科学安排。处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。  3、融会贯通，学以致用。  通过不断学习业务知识来提高自身的业务水平，通过不断实践来丰富工作经验，把知识与实践相结合。 生物名师工作室学员学习规划第2篇 一、工作思路 　　1．加理论强学习，促进教育教学理念不断更新。  　　2．深化课题实验，构建生本有效教学的课堂教学模式。  　　3．采用专题讲座、观摩课、送教下乡、巡回听评课等活动，传播先进理念，引领和带动我区初中生物课堂教学改革。  　　4．鼓励名师工作室成员做好传帮带，培养青年教师，参与学校教学质量管理，努力成为学校课程改革的领头人。  　　5．认真完成名师工作室管理条例中规定的工作任务，不断进行教学反思，总结教学经验，丰富教学成果。  　　6．搭建工作室网络交流平台，完善博客建设，完善学科教育教学资源库建设。  　　7．加强与省、市名师工作室联系，努力探索我区名师工作室管理新模式。  　　8．多创造学习研修机会，多邀请教育专家进行讲学培训。  　　二、具体工作安排  　　1．个人专业发展规划  　　认真学习工作室相关文件，领会精神，明确工作室研究方向、工作目标，在统一认识的基础上，每位成员制定出自己个人专业发展规划，制订切实可行的学习计划和工作计划，提升成员的专业素养，提升工作室内涵。  　　2．理论学习、经验总结  　　制订读书计划，深入学习有关教育学、心理学的专著，时刻关注教育改革与发展的动态，不断更新教育理念和吸收最新研究成果。每学年研读1-2本专著，做好读书笔记，撰写一篇读书心得，并定期在工作室网络平台交流发表，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。推荐书目：《有效学习》（崔允漷华东师范大学出版社）《初中生物学有效教学》（李高峰吴成军北京师范大学出版集团）《从有效教学走向卓越教学》（余文森/华东师范大学出版）等，名师工作室成员每学年至少要撰写一篇论文，在市级及以上论文评选中获奖或收入汇编。  　　3．课题研究、教学教研  　　（1）继续开展《提高初中生物课堂有效性的`实践研究》、《初中学生生物探究能力培养策略的研究》和《提高初中学生生物科学素养的教学实践研究》的课题研究，由指导老师和领衔人督促每位成员围绕课题研究。领衔人定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。本学期12月底实施检查，并收集整理第一阶段过程性材料，完成第一阶段课题阶段总结，布置第二阶段课题研究内容。  　　（2）以教育教学调研开放周为载体，开展生物课堂三导教学学科教研活动，有序推进课题实验。本学期工作室成员要开设一节校级课题示范公开课，并形成书面教案及课后反思。工作室成员每学期要交一份与课题相关的教学设计、教学反思、教学课件，并上传工作室博客。  　　4．师徒帮扶、辐射推动  　　（1）继续发挥名师工作室的示范、引领、指导、辐射作用，根据结对子协议，确实开展帮扶计划，进行一对一师徒结对子活动。  　　（2）积极开展课堂教学研究，通过开展观摩课、研究课活动，帮助本校教师提高课堂效益。  　　（3）在本学科教研活动中，作中心、主题发言。  　　（4）送教下乡、巡回听评课，传播先进理念，引领和带动我区初中生物课堂教学改革。本学期以（七年级）为主，