岳麓高中历史必修三第三单元第课《理性之光》.pptVIP

2021/4/17;　　巴黎有两座著名的“坟”。一个是先贤祠，一个是荣军院。先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。到目前为止，共有72位对法兰西做出非凡贡献的人享有这一殊荣。 ;西方人文精神的起源与发展; 1、了解启蒙思想产生的背景，掌握孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的主要思想及产生的影响。 2、通过分析、评价启蒙思想家的言论资料得出结论，初步掌握论从史出的史学研究方法。 3、培养人文意识、强化法治观念、积极汲取启蒙思想的精华，为我国民主政治建设提供借鉴。;1、什么是启蒙运动？什么是理性主义？ 2、两者之间的关系如何？ 3、启蒙思想产生的背景是什么？;1、启蒙运动的含义;什么是理性主义？;一、背景（光之源）;一、背景（光之源）;二、光之芒; 思想家;法的精神; 材料一：要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。自由仅仅是，一个人能够做他应该做的事，而不被强迫做他不应该做的事。 材料二：当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。 材料三：如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。 ——孟德斯鸠《论法的精神》;总统 （行政权）; 他经常出入于上流社会，但又曾经入狱两次，甚至被法国政府驱逐出境。他的名字响彻整个欧洲上空，当84岁高龄的他回到阔别28年的巴黎时，全城都轰动起来。妇女们趁他经过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛，当做圣物保存。; 材料一：我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。 材料二：一切种类的一切动物彼此之间都是平等的。如果有人能证明不平等是合乎正义的???除非他证明：农民的儿子生来颈上就套着轭，而贵族的儿子生来腿上就带着踢马刺。 材料三：最好的政体形式是君主立宪制，它保存了专制政体中有用的部分和共和政体中所必需的部分,是最完善的政治制度。 ——伏尔泰《哲学通信》; 材料一：人是生而平等的，统治者的权力来自于他同人民签订的契约，是人民把自己的权力让渡出来，如果他违反民意，侵犯民权，人民有权推翻他的统治，重新缔结契约。 材料二：以绞杀或废除暴君为结局的起义行动，与暴君前一日任意处理臣民生命财产的行为是同样合法。暴力支持他，暴力也推翻他。 ——卢梭 《社会契约论》;康德 （1724—1804年） ; 材料一：人不是他人的工具，而是自己的目的。 ——康德《纯粹理性批判》 　 材料二：去世前三个月，康德接见了他的医生。尽管病痛已经让他几近崩溃，但他却一直站着接待直到医生就座后方才坐下。这时，他的学生西安斯基告诉医生说，康德向来如此待客。医生觉得不可思议，康德解释说：“尊重人的意识从没有离开过我。” ——奥利弗森《康德关于人的尊严》 ;三、影响（光之影）;材料三：; 1、经济：推动了欧洲资本主义经济的进一步发展； 2、政治：把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、根据资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质； 3、思想文化：是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动；为人类社会创造了宝贵的精神财富。;感受光之芒;知识拓展： 启蒙运动的简要发展历程: (17—18世纪) ;各抒己见：与总统的交流;历史从来不是记忆的负担， 它蕴含着可以照亮人类行程的智慧之光。 学习历史，以史为鉴， 让历史指引现在，照亮未来。;课外作业： 比较文艺复兴思想、宗教改革思想与启蒙思想的异同（做表格）