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;教学设计理念;二 说 教 材;;情感态度;知 识 与 能 力;过 程 与 方 法;情 感 态 度;;重 点;难 点;三、说教学法;教 法;说 学 法;2说学法指导
(1)自主学习探究法:在课前,给学生预习资料和课本,上课时教师扮演学生领路人的角色,学生在老师的引导下合作探究并自我总结,形成知识结构。
(2)比较归纳法:由于历史知识的过去性特征,在教学中培养学生横向、纵向联系至关重要,让学生有联系意识,掌握联系学习的方法。
3教学媒体
多媒体辅助与板书;说教学过程;导入新课;2、讲授新课;材料:19世纪末20世纪初,俄国进入帝国主义阶段。第一次世界大战前,垄断组织已分布于各工业部门,在国家经济生活中起决定性作用……俄国是小农经济占优势的国家,农业人口占全国人口的4/5.无产阶级在全国人口中占少数,工业产值占国民经济总产值的42.1%。1913年按人口计算,俄国的钢产量只及美国的1/11,俄国的1/8,英国的1/5,法国的1/4。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余,农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。……1901年,西欧资本家向俄国工业和银行投资约10亿卢布,控制了俄国工业中最重要的部门。;任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。……由于许多历史原因(俄国比其他国家落后得多,战争带给它的困难特别大,沙皇制度腐朽透顶,人民继承着1905年的传统),使得俄国革命比其他国家先爆发。
──《列宁选集》第26卷;;一、革命前夜的“火星”
----十月革命的历史条件 (自主阅读)P146-147;二、帝国大厦的坍塌-----十月革命进程;1、对俄国; 俄国十月社会主义革命;;巩固练习:
1.20世纪初,俄国己具备了进行社会主义革命的客观物质条件,这种“客观物质条件”主要是指: ( )
A.社会矛盾的激化 B.无产阶级力量的壮大
C.垄断资本主义的发展 D.人民革命运动的不断发展
2.十月革命没有首先发生在发达的资本主义国家而发生在经济落后的俄国,从主观上讲,最主要的原因是: ( )
A.沙皇专制腐朽落后 B.经不起世界大战打击
C.有成熟的无产阶级政党 D.有1905年革命的“总演习”
3.俄国十月革命与英国资产阶级革命相比,最根本的不同点在于:( )
A.开创了历史新时期 B.推翻了旧的阶级统治
C.人民群众广泛参与 D???实现了劳动人民当家作主;一、革命前夜的“火星”
(一)客观原因
1、帝国主义链条上薄弱环节
2、一战激化了矛盾
(二)主观原因
1、无产阶级力量壮大
2、革命政党的诞生
3、列宁的领导
二、帝国大厦的“坍塌”
(一)二月革命
1、原因
2、经过
3、性质和结果;;
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