中职学校旅游专业课堂教学改革探索.docxVIP

中职学校旅游专业课堂教学改革探索 中职学校旅游专业课堂教学改革探索 中职学校旅游专业课堂教学改革探索 来源：《文化产业》2021年第11期 摘 ;要：随着我国教育事业的快速发展，一些教育方式要适应新时期的要求以培养出适应社会要求的人才，高等职业教育是教育事业的重要组成部分，但它在发展过程中，存在着很多问题，新的时期需要新的教学理念，有些学校并没有真正认识到职业教育在培养人才方面的目标，没有其专门的培养模式以及课程体系，这就导致了职业教育与社会需求之间的矛盾，不能培养出满足社会要求的学生，就中职学校旅游专业，探讨其在教学过程中的一些改革。 关键词：旅游专业; 课堂改革; 中职学校 中图分类号：G718.3 ; ; ;中图分类号：A ; ; ;文章编号：1674-3520（2021）-11-00-01 一、中职学校旅游专业课堂教学存在的问题 （一）重视不够，生源匮乏。虽然各级政府和教育部门一直在强调职业教育的重要性，但思想上和行动上仍然偏重普通教育，没有真正把职业教育放在与普通教育同等重要的地位。这样，无论从资金、设备、待遇、师资、生源等方面，都明显低于普通教育。这样做，不仅严重影响了职业学校的生存和发展，也严重打击和压抑了职业学校教师的积极性和主动性。同时，在社会上也造成了十分不利的影响，致使多数学生家长不愿让自己的孩子到职业学校去上学，不愿选择职业学校的课程。既使在不得已情况下勉强去职业学校上学，也是无奈之举，心理上也是被动、消极的。这就直接造成了普通教育学校超编、扩班，而职业教育学校却生源短缺，招不到学生，招不满班的现状。 （二）学生基础差，学习目标不明确。由于生源匮乏，职业教育学校每年招生大都是不讲条件、不看分数，只要愿上就可以招收。这样的学生进来后，由于基础知识较差，上课听不进，听不懂，严重影响了教学质量和教学进度。一段时间下来，不少学生感到难学，逐渐产生了厌学情绪。另一方面，职业教育学校招进来的学生，有相当一部分并不想上职业学校，而是考普通高中无望后，在家长逼迫下的无奈选择。因此，即使进到职业学校，也是抱着“破罐破摔”的思想，学习目标不明确，意志力薄弱，在学习上缺乏主动性和积极性。 （三）资金短缺，对实践教学重视不够。由于资金短缺，一些中等职业学校教学设备落后、陈旧，无法进行及时地更新和修补，更无法筹建新的教学、实习场地。再加上思想上的模糊认识，对实践教学缺乏足够的重视，把旅游专业的实践教学看作是“辅助性”课程来设置，一直停留或满足于在简单的实践技能教学上，没有形成实践性教学的架构体系。这就造成中等职业学校旅游专业的大部分课程仍以教师课堂讲授灌输为主，旅游职业教育思想落后，教学方法陈旧，常规教学缺乏市场需求意识，只是照本宣科，无法突出自身的特色。