幼儿园小班艺术课——蜜蜂与小熊”活动设计分析.docxVIP

幼儿园小班艺术课——蜜蜂与小熊”活动设计分析 一、幼儿缘起 小班孩子爱模仿，思维具有“拟人化”特点， 经常沉迷于想象的情景， 把自己当成游戏中的角色，喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏 ;在感受音乐的过程中，已有强弱、快慢的概念 ;随乐性有了较大发展，开始能跟随音乐控制自己的 动作，努力使动作与音乐的节奏一致， 动作的速率逐步变得均匀， 但又表现出不稳定的特点，很难长时间保持。 二、教材理解 乐曲《蜜蜂与小熊》形象鲜明、节奏感强、结构规整，具有动物典型节奏形 象，很适合小班幼儿。但原曲本身形象过于单时间长，趣味性、游戏性不足。因 此我对乐曲进行了改编， 将三种不同速度的曲子进行了