岳麓高中历史必修二第三单元第课《社会主义市场经济体制的建立》优质教学.pptVIP

第14课 社会主义经济体制的建立;推行1861年农奴制改革的亚历山大二世;困惑中艰难起航;材料一 马克思的设想 在生产力高度发达的资本主义基础上建立社会主义，实行公有制，计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。 1.材料一中，马克思设想的社会主义是一个怎样的社会？ ;一、战时共产主义政策 1、背景 政治： (1)反革命势力猖獗，企图恢复失去的政权 (2)帝国主义集团军事进攻和扶持反革命力量 经济 (3)燃料、原料和粮食供应极其困难 2、目的 （1）直接目的：集中全国的人、财、物力，支持红军战胜敌人 （2）根本目的：直接向社会主义过渡 3、主要内容：;材料三 社会主义建设的艰难起航 在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮征集制，禁止自由贸易，严格地计算和平均分配每一磅粮食，不仅是为了维持生存和战争，而且已经超越“一般革命”的任务，是共产主义的任务，是推进社会主义的“真正的主要的门径”。后来，列宁在回顾和总结经验教训的时候，曾多次承认一度有过“直接过渡”的思想。 ----列宁起草的俄共（布）八大党纲（1919） 3.结合材料三及教材内容，说明列宁是如何实践马克思设想的？ ;列宁对马克思设想的超前实践—战时共产主义政策;【合作探究】战时共产主义政策中的一些规定损害了广大人民的利益，其中，对农民利益损害最大的政策是什么？为什么？ 余粮收集制。 因为经历了几年的战争，国民经济十分困难，农民手中粮食十分有限，所以根本不存在真正的余粮，余粮收集制实际上是剥夺了农民的口粮。 ;【典型例题】1920年，农民契诃夫在火车站出售一小批粮食，结果应该是 　 A、管理人员增加了他的税额 B、他的粮食被没收 C、他被指定到市场出售 D、行为合法，没人干预 解析：1920年苏俄推行暂时共产主义政策，采取余粮收集制，取消自由贸易。因此，契科夫的行为触犯国家政策，所以粮食会被没收。;【合作探究】：阅读下列材料，思考如何评价战时共产主义政策？ 材料一、“当时所处的战争条件下，这种政策基本上是正确的”。因为“俄罗斯同它的主要产粮区隔绝了…???除了余粮收集制之外，当时我们没有别的办法来实现粮食政策的”，“因为战争的形势已经斩钉截铁地规定了这种公式和条件，我们没有丝毫的选择余地……” ——列宁对战时共产主义的评价 材料二、1919～1920年，苏俄人民在布尔什维克党的领导下，粉碎了国内外敌对势力发动的三次大规模武装干涉，取得了国内战争的胜利。 材料三、1918年列宁说：“在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制，禁止自由贸易……不仅是维持生活和对付战争，已经超越‘一般革命’的任务，而是共产主义的任务，是推进社会主义的主要途径。” （1）这三段材料说明了什么？ ;材料四、1920年，苏俄农民中流传这样的说法：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。” 材料五、1919年俄国1普特（16.38千克）粮食的价格 材料六、列宁说：“我们原来打算直接用无产阶级的国家法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活说明我们犯了错误。” （2）这三段材料说明了战时共产主义政策在实践过程中存在着什么问题？ ;5、评价 积极性： 取得战争的胜利，巩固了新生苏维埃政权 为向社会主义过渡提供了一种尝试 局限性：违背客观经济规律，损害了农民的利益； 引发了严重的经济和政治危机。 不是向社会主义过渡的正确途径 ;直面现实的探索;列宁对马克思设想的创新发展—新经济政策;列宁对马克思设想的创新发展—新经济政策;列宁对马克思设想的创新发展—新经济政策;列宁对马克思设想的创新发展—新经济政策;列宁对马克思设想的创新发展—新经济政策;【典例追踪】1922年，农民契诃夫在完成了固定粮食税之后，把剩余粮食运到苏俄境内的一个集市上出售，结果应是 A、管理人员增加了他的税额 B、他被处以罚款 C、他只能售出其中一部分 D、行为合法，没有人干预 解析：D ;强行回归的理想;自1928年始实行五年计划;回归理想的社会主义经济体制—斯大林经济体制;三、 “斯大林模式” 1、表现 ①工业化：优先发展重工业，资金来源于农业和轻工业 目的：为了迅速增强经济实力和国防力量 ②经济体制：实行单一的公有制和高度集中的计划经济 ③农业： 实行农业集体化 目的：摆脱粮食供应困难，为工业化提供资金 ;回归理想的社会主义经济体制—斯大林经济体制;回归理想的社会主义经济体制—斯大林经济体制;一个冰冷的