教师培训课件：“生命语文”教学研究.pptxVIP

“生命语文”教学研究 ;一、语文的本质：生命的活动 ; 语文难道就仅仅是成天做题，一个学期捏着鼻子写几篇作文？不，这一问题的答案应到大自然和生活去寻找。 天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红了半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是那古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船…… ----《山东省2000年普通高考优秀作文选》 ; 啊，诗从何处寻？ 在细雨下，点碎落花声！ 在微风里，飘来流水音！ 在蓝空天末，摇摇欲坠的 孤星！ ----宗白华，流云小诗 ? ;一、语文的本质：生命的活动 ;二、生命语文的价值取向： 用文化润泽生命 ;（2）体验人生，构筑精神家园。 ;1．语言之维，语文生命课堂是审美的课堂，可以领略到汉语的声、色、形、质。 ;四、语文生命课堂的实施;①走进文本，入情入境。 ;;;;五、语文教师： 生命之花在课堂绽放 ;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。12月-2012月-20Tuesday, Decembe