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全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 小班最容易上的公开课 　　小班最容易上的公开课（一）： 　　太阳和月亮 　　活动目标： 　　1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不一样意境。 　　2、初步理解诗歌资料，学习有感情地诵读。 　　3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。 　　活动准备： 　　1、两段不一样风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。 　　2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。 　　活动过程： 　　一、导入 　　1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》） 　　今日活动室除了来了那么多客人教师，还来了两个特殊的小客人。 　　2、出示图片太阳 　　（1）教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？ 　　幼儿自由回答。 　　教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一齐做游戏了，白天真热闹！ 　　3、出示图片月亮 　　教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。 　　幼儿：月亮好。 　　教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？ 　　幼儿自由回答。 　　教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！ 　　二、看图理解儿歌 　　1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？ 　　2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 　　幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了…… 　　3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎样样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）[由Www..Com整理] 　　教师：我们能够用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一齐来说说这句话“白天真热闹”。 　　4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？ 　　5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 　　幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了…… 　　6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎样样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。） 　　教师：我们能够用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟教师念“夜晚静悄悄”。 　　三、学习有感情地朗读儿歌 　　1、教师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵） 　　2、请小朋友根据教师出示的图片和教师一齐来读一读。 　　教师：好听吗？ 　　幼儿：好听。 　　教师：那我们看着动画片一齐来边看边念。 　　3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？ 　　教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一齐来试试读读这一段。 　　幼儿和教师一齐念。 　　4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？ 　　指名回答。 　　教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一齐来试试。 　　幼儿和教师一齐读。 　　5、小朋友读得真好，此刻我们一齐连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。 　　6、孩子们读得真好，听得教师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？ 　　7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌 　　四、创编诗歌 　　1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？ 　　指名说。 　　2、月亮出来了，还有谁睡着了？（引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。） 　　3、小朋友们说得真好！听的太阳公公和月亮姐姐都咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的；等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一齐去把它们请出来吧。 　　3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。 　　4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗？那我们一齐来读给客人教师听。 　　5、引导幼儿创编诗歌。 　　五、游戏：白天和夜晚 　　1、太阳和月亮都十分喜欢你们，想和你们一齐玩，你们愿意吗？（教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一齐做着你喜欢的动物的动作一齐做游戏吧。之后播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了） 　　2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一齐去外面做游戏吧。 　　太阳和月亮 　　太阳出来了，月亮出来了， 　　小鸟醒来了，小花睡着了， 　　小树醒来了，小草睡着了， 　　小朋友醒来了，小朋友睡着了， 　　白天真热闹。夜晚静悄悄。 　　小班最容易上的公开课（二）： 　　活动目标： 　　1.初步阅读绘本，了解不一样数量的圆能够变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。 　　2.经过教师