大班心理健康教案.docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 大班心理健康教案 　　大班心理健康教案（一）： 　　幼儿园大班教案《心理健康》 　　活动目标： 　　1、引导幼儿逐渐养成进取乐观的生活态度。 　　2、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。 　　3、学习正确的方式排解不开心的情绪。 　　4、培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。 　　重、难点分析： 　　学习正确的方式排解不开心的情绪。 　　活动准备： 　　4个木偶、一个开心枕 　　活动过程： 　　一：感受欢乐 　　拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。 　　二、开心与烦恼 　　1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？ 　　2、开心的时候你会怎样？（用动作表现） 　　3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？ 　　4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现） 　　5、你喜欢开心的自我还是不开心的自我？ 　　小结：不开心就是生气，生气不仅仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自我生气，把生气这个坏习惯消灭掉。 　　三、让自我开心 　　1、介绍开心枕。 　　2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。 　　3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？ 　　4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。 　　四、化解不开心 　　1、生气商店：谁明白什么是消气商店？ 　　2、我们来看看谁来消气商店了？[由Www..Com整理] 　　3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！ 　　4、你觉得消气商店好吗？为什么？ 　　5、如果你生气了，你会想哪些办法让自我消气呢？ 　　小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自我欢乐起来。 　　大班心理健康教案（二）： 　　幼儿园大班心理健康活动教案 　　活动目标： 　　1、在简便的环境中敞开自我的心灵，欢乐地交朋友，表达自我真实的心梦想法。 　　2、在优美、浅显的语言中调整自我的心理行为。 　　活动准备： 　　轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不一样班级幼儿的标志从不一样的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。 　　活动过程： 　　一、简便活动--营造简便的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。 　　教师配乐解说： 　　让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!爸爸爱我，妈妈爱我，教师也爱我!我，是个欢乐的孩子!(请大家睁开眼睛)二、游戏《找朋友》 　　--主动与别人交流小朋友应对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。 　　1、师幼认识2、幼儿游戏，相互认识想不想认识一下新朋友(1)讨论： 　　怎样认识新朋友呢 　　(2)游戏找朋友那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，教师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。 　　(3)找个新朋友聊聊天。 　　3表达： 　　当你和新朋友说你好、拥抱朋友的时候，你有什么感觉4、小结生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了欢乐。教师期望小朋友有更多的朋友三、游戏《树林散步》 　　--关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在小树林散步。 　　1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。(相信、放心、、、、、、)小朋友，想到树林去散步吗2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在树林散步，有什么感觉呢3、全体幼儿伴着音乐在树林里散步。 　　教师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。 　　4、小结： 　　相信你的朋友、帮忙你的朋友，是一件十分欢乐的事情。 　　四、游戏《跟我不一样》 　　--勇敢地承认错误教师说相反的话，跟教师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：对不起，我错了。1、跟教师说的相反。 　　2、跟教师做相反的动作。 　　随机表扬主动认错的孩子。 　　3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更欢乐五、游戏《马兰花》 　　--尝试合作、体验合作的欢乐。 　　1、游戏规则： 　　(一齐说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花，开了几瓣花 　　教师：三瓣花(幼儿三人一齐抱做一团)。 　　没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说对不起，我错了。2、幼儿游戏。 　　教师注意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。 　　六、小结： 　　教师期望小朋友天天欢乐，做个人人喜欢的欢乐宝贝。 　　大