老王一课一练.doc

老王一课一练 老王一课一练 老王一课一练 老王 一课一练 打牢基础 1．给加点的字注音。 惊恐( ) 取缔( ) 骷髅( ) 攥着( ) 滞笨( ) 愧怍( ) 2．下列加点字注音完全正确的一项为哪一项 ( ) A．取缔 (d ì) 惊恐 (hu áng) 侮辱 (wō) B．伛着 (y ǔ) 攥紧 (zhu àn) 塌败 (t ā) C．滞笨 (zh ì) 蹬车 (d ēnq) 对不起 (qi àn) D．眼翳 (y ì) 肿胀 (zh ǒng) 镶嵌 (xi āng) 3．指出下列各句所用的描绘方法。 (1) 或许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。 ( ) (2) 他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。 ( ) 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃 ?” ( ) 但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。( ) 4．下列词语与书写，有错别字的一组是 ( ) A．惊恐偏僻熟识失群落后 B．塌败肿胀闲聊面如死灰c．取谛边缘凑和滞笨糊涂 D．维持镶嵌包裹骷髅挽怍5．根据课文，给下列各句填上合适的词语。 有一次，他 ( ) 在电杆上， ( ) 得半面肿胀，又青又紫。 胡同口蹬三轮的我们大多 ( ) ，老王是其中最老实的。 我们从干校回来，载客三轮都 ( ) 了。 开门看见老王直僵僵地 ( ) 在门框里。 他一手拿着布，一手 ( ) 着钱， ( ) 地转过身子。 6．下列句子中加点的成语使用不正确的一项为哪一项 ( ) ．生活关于任何人都非易事，我们必须有相机行事的精神，最重要的，仍是我们自己要有信心。 B ．我们坚持独立自主的和平外交政策，使社会主义中国 的国际地位与国际影响日新月异。 C ．西部地域自然资源丰富， 发展前景广阔，像你这样的人才一旦到了那里， 一定是大有可为的。 D ．长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，已根深蒂固地存在于人们头脑中。 挖掘潜力 阅读课文从“有一天，我在家听到打门”到最后，达成 7一 11题。 7．第一自然段主要运用了 描绘，这一段描绘表现了老王怎样的状况 ? 8．“他几乎像棺材里 ,, 一堆白骨”这句话运用了 、 辞方法。 9．老王来送东西给“我们”，目的是什么 ?这说明老王是一个怎样的人 ? 10．怎样理解文章中最后一句话 ? 11．我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃 ?” 请说说句中加点的词的表达效果。 课外一试 阅读下面的文章，达成 1—4 题 老妪（ 梁晓声） 那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在 12 月的一个冷天。在北京龙庆峡邻近。 儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。 卖茶蛋的皆农村女孩儿和年青妇女。 就那么一个老妪， 跻身她们中间， 并不起劲儿地招徕。 偶尔发一声叫卖， 嗓音是嘶哑的。 所以她的生意就冷清。 茶蛋都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。 我不太能理解男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。 老妪似乎自甘冷清， 低着头，盘弄煮锅里的蛋。 时时仰头， 眼光睃向眼前行人，忧如也只可是因为不能总低着头。眼光里绝无半点乞意。 我出于一时的不平， 一时的体恤， 一时的怜悯， 向她买了几个茶蛋。 活在好人边上的人，大略内心会发生这种一时的小和善， 并且总控制不了这一种自我表现的激动。 老妪应找我两毛钱。我刚扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。 儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。” 我说：“知道。可是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶叶蛋挣不了几个钱，怪不易的 ,, 。” 于是我向儿子讲， 什么叫同情心， 人为什么应有同情心， 以及同情心是怎样的一种美德 ,, 两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竞是那老妪。袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。 “这个人，”她说，“你方才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转瞬，你不见 了,, ” 老妪一只手从袖筒里抽出， 枯竭的一只老手， 递给我两毛钱， 皱巴巴的两毛 钱,, 儿子仰脸看我。 我不得不接了钱。我不知道自己当时对她说了句什么 ,, 而公园的守门人对我说： “人家老太太， 为了你这两毛钱， 站我旁边等了那么半天!” 人心的尊贵， 一旦近乎本能的， 我们也就只有为之肃然了。 我觉得我的类同施舍的行径于那老妪，实在是很猥琐的 ,, 1．整体阅读全文，说说作者在文中所要表达的情感是什么 ? 2．从描绘的角度看，文章对老妪的描绘主要运用了哪些方法 ? 3．品读全文回答 “我”成心多给老妪两毛钱是出于什么目的 ? 老妪在公园门前苦等了两小时，说明老妪具有什么样的品质? 文章结尾，作者为什么说自己“实在是猥琐的 ,, ”? 4．比较《老王》与《老妪》 ，说说这两篇文章在表现内容上有什么相同点 ? 参照答案： 打牢基础 1． h