幼儿教育之幼儿的集体意识重在培养教学.pdfVIP

幼儿的集体意识重在培养 2～3 岁幼儿已初步形成了自我意识，凡事以自我为中心，不考虑别人。在幼儿园的集体生 活中，教师应有意识地培养幼儿形成良好的集体意识品质。 我们的做法是充分利用一日生活的各个环节，潜移默化地强化幼儿集体的概念，逐渐帮助他 们形成集体意识。 洗手、喝水、吃水果时，我们总是一组一组地请幼儿去，并提醒幼儿如果你一个人慢了或者 没做好事情，那你们这一组的小朋友都不会受表扬或摸头。 室内活动后，我们总是先评价这一组集体的表现再评价每个幼儿在这一组的表现。例如评价 建筑区，我们先说：“积木搭的楼、火车、公园特别漂亮，你们组的小朋友真能干。”然后再 问是谁搭的门、谁搭的树、谁收的玩具，并分别表扬，以肯定幼儿为小集体作出的贡献。 户外活动时，我们往往把幼儿分成各种类别的小组。如按性别分为男孩、女孩组，按头饰分 成不同动物组，按衣服颜色分组，按高个、矮个分组等。用不同标准分出不同组，一方面可 以让幼儿懂得跟谁组合都要努力把自己该做的事情做好，另一方面可以让幼儿有多方面合作 的机会，学习并适应跟不同性格、能力的小朋友配合游戏，并让幼儿知道自己是小组的一分 子。 我们还通过全班幼儿给别班幼儿送礼物、班级集体表演、集体接受表扬等多种形式，让幼儿 知道不论在小组还是大集体中，都要努力做好自己的事情，集体的荣誉有我一份儿。 或许 3 岁的孩子还做不到成人期望的那样好，但只要我们平时注意培养，天长日久，聪明 的孩子们就会树立良好的集体意识。