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关于有偿家教 小病大养 体罚学生的师德反思 关于有偿家教period;小病大养period;体罚学生的师德反思 关于“有偿家教、小病大养、体罚学生”的师德反思 有偿家教，从经济学角度来讲叫利益最大化，在某种意义上，这就是人们的理性选择。而如果从教师职业道德来讲，这的确是一个值得商榷的行为。如果教师一切以钱为出发点，只求压榨学生的钱财，甚至如同网上有些人所说的，学生不上辅导班就几乎无法正常上课的话，这无论如何是一个值得关注的问题。出现有偿家教这一现象，教育资源分配不均是导致教师有偿家教、兼职愈演愈烈的原因之一。倘若教师工资微薄，遇到生存危机时，怎么能集中心思在课堂教学上？此外，应试教育也是有偿家教存在的另一重要原因。在升学压力和中、高考的指挥棒下，家教市场的火爆也就不足为奇了。一个愿打，一个愿挨，家长们望子成龙心切和相互之间攀比的心理,开始是学习成绩差的补,后来学习成绩好的也要补；有偿家教如果放任不管，就会使教师产生攀比的心态，争相开设补课班，甚至强迫、动员、暗示学生接受各种形式的有偿家教，严重扰乱正常的教学秩序。“师者，人之楷模。”老师要“向45分钟课堂要教学质量”，用爱心和责任心去教育好每一个学生，我们教师要拒绝家教，应多点无私奉献精神，少一点索取，不要太惟利是图，毕竟教师是人类灵魂的工程师，为人师表的啊，我们要还给教育一片净土，还学生一片蓝天。