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教 案 课 程  字体设计  章节 题目  班级 经过对本章的学习，使大家能够较为理性的认识字体设计的基本 教课 观点，掌握基本的理论基础，并经过大批的实例真实认识到字体 目的 设计在平面设计中的重要性，为设计做好准备。 第一章 字体设计概括 第二章 中文字体系统特点及设计方法 教课 第三章 英文字体系统特点及设计方法 内容 第四章 字体组合与编排设计 第五章 字体设计的应用 教课 中文英文的书写规范 重点 教课 中文、英文、数字的设计方法 难点 教课 解说、实训、多媒体多媒体教课、讲堂指导、示范、作业分 方法 析、实例解说、教课小结和总结。 学时 72 学时 宋体字书写： 8 开卡纸 15 字 黑体字书写： 8 开卡纸 15 字 英文大小写混排： 8 开 中文字体创意： 5 幅 中文字体设计： 1 种 作业 英文字体创意： 5 幅 英文字体设计： 1 种 数字字体创意： 2 幅 字体组合主题创意： 1—3 幅 第一章 字体设计概括 一、本章首页 课 程  字体设计  章节 题目  第一章  字体设计概 述  班级 教课 让学生认识字体设计的观点、用途，认识中文字的发展史。 目的 一、文字设计总述 教课 二、字体设计的地位与功能 内容 三、文字设计的历史与发展 四、文字设计的历史与发展 - 象形文字 教课 字体设计的地位与功能 中文字的发展史 重点 教课 中文字的发展史 难点 教课 解说、实训、多媒体多媒体教课、 方法 学时 4 学时 作业 熟习中文字的发展史 二、教课过程： （一）导入： 文字设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。 文字设计是人类生产与实践的产物， 是跟着人类文明的发展而逐渐成熟的。 进行文字设计， 一定对它的历史和演变有个大体的认识。 （二）教课步骤： 文字设计总述 从古到现在，文字在我们的生活中是必不可以少的事物， 我们不可以想象没有文字的世界将会是如何。 在平面设计中，设计师在文字上所花的心思和功夫最多，因为文字能直观地表达设计师所的意念。 在文字上的创建设计， 直接反应出平面作品的主题。 如设计一幅戴尔笔录本电脑的广告海报， 假定海报上没有出现 “戴尔”两个文字，即便放上所有戴尔笔录本电脑的图片都不可以让人们得悉这些电脑是什么品 牌。只需写上“戴尔笔录本电脑”几个文字，即便没有产品图片，大家也能知道这张海报的主题。从这个实例中，能够看出文字在平面设计中的重要性。 字体设计的地位与功能 文字本来独一的功能是传达信息， 而此刻商业社会， 文字有了新的作用和功能：就是以个性、特点激烈而有力的形式起到宣传作用。 文字设计的历史与发展 世界各国的历史只管有长有短， 文字的形式也不尽相同， 但世界文字在历经悠长的历史长河以后， 逐渐形成代表此刻世界文字系统的两大板块构造： 代表华夏文化的汉字系统和象征西方文明的拉丁字母文字系统。 汉字和拉丁字母文字都是发源于图形符号， 各自经过几千年的演化发展， 最后形成了各具特点的文字系统。 汉字仍旧保存了象形文字图画的感觉， 字形外观规整为方形， 而在笔划的变化上表现出无量含义。 每个独立的汉字都有各自的含义， 在这一点上和拉丁字母文字截然相反。因此在汉字的文字设计上更重于形意联合。 拉丁字母文字是由 26 个简单字母构成的完好的语言系统，拉丁字母自己没 有含义，一定以字母组合构成词来表述词义。 其字母外形各异， 富于变化，在字 体整体设计上有很好的优势。 汉字的历史 中国文字——汉字的产生，有据可查的，是在约公元前 14 世纪的殷商后期， 这时形成了初步的定型文字，即甲骨文。 甲骨文既是象形字又是表音字， 到现在汉字中仍有一些和图画相同的象形文字，十分生动。 文字设计的历史与发展 - 象形文字 到了西周后期， 汉字发展演变为大篆。 大篆的发展结果产生了两个特点： 一是线条化，初期粗细不匀的线条变得平均轻柔了， 它们随实物画出的线条十分精练生动；二是规范化， 字形构造趋势齐整， 逐渐走开了图画的原形， 确立了方块字的基础。 此后秦代丞相李斯对大篆加以去繁就简， 改为小篆。小篆除了把大篆的形体简化以外，并把线条化和规范化达到了完美的程度，几乎完好离开了图画文字，成为齐整和睦、 十分雅观的基本上是长方形的方块字体。 但是小篆也有它自己的根天性弊端，那就是它的线条用笔书写起来是很不方便的， 所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。 至汉代，隶书发展到了成熟的阶段，汉字的易读性和书写速度都大大提升。隶书以后又演变为章草， 尔后今草，至唐代有了抒发书者胸臆， 寄情于笔端表现的狂草。随后，糅和了隶书和草书而自成一体的楷书 （又称真书） 在唐代开始流行。我们今日所用的印刷体， 即由楷书变化而来。 介于楷书与草书之间的是行书，它书写流利， 用笔灵巧