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初中语文语法——词性 （一）实词 1. 名词 表示人或事物名称的词叫名词。 下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。 中间挂着一块匾道： 三味书屋； 匾下面是一幅画， 画着一只很肥大的梅花鹿伏在 古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。 这是闰土的父亲所传授的方法。 正午习字，晚上对课。 表示人名的如“孔子” “闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋” ；表示时间的 如“正午” “晚上”；表示方位的如“中间” “下面”；表示事物的如“梅花鹿” “匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法” 。 2. 动词 动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。下边划线的词分别 表示不同的意义。 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！ 我们大家都有许多地方应该责备自己呢。 想起这些，我多么懊悔！ 走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。表示动作行为的如“穿” “跳” “爬”“走”“纪念”“责备”；表示存在变化的如“有” “增加”“缩小”；表示心 理活动的如“想” “懊悔”；表示可能、意愿的如“应该” ；表示趋向的如“下去” “上去”；表示判断的如“是” 。 3. 形容词 形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。下边划线的词都是形容词。 这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神 鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！ 表示形状的如“小” （另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定” “勇 敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧” “橘红”“远”等。 形容词常用来修饰名词。恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。 4. 代词 注意下边句子中加线的词。 把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？ 不少的人……把重担子推给人家，自己挑轻的。 就在这里睡觉？怎么行呢？ 不知什么时候又睡着了。 我以为 30 里的山就是那么一点；…… 上面句子里加线的词都是起指代作用的，称为代词。代词包括：人称代词，代替 人或事物的名称，如我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家；疑问代词， 用来提出问题，如谁、什么、怎样、哪、哪里；指示代词用来区别人或事物，如 这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。使用人称代词，要注意“他们”可 专指男性，也可指男女兼有。还要注意“我们”和“咱们”用法的区别。 “我们” 指说话人，有时也可包括听话人； “咱们”一定包括说话人和听话人。指示代词 “那”用于远指，“这”用于近指。 5. 数量词 一座 30 里高的瑶山。 等了好久才走了几步。 拿出仅有的一点米。 一尺多宽。 第一座难走的山。 五、八军团。 歇了一下。 上面加点的词都是表示数目的，叫数词。在数词中，有的表示确数，如一、二、 百、千；有的表示概数，如几、些、多数、少数；有的表示序数，前头要加上表 示 次第的“第、初、老”等等，如第一、初五、老三。 上面加—的词，都是表示单位的量词。有的表示事物的单位；有的表示动作、行 为的单位。前者较多，有表示个体的，如只、个、台、枝、条；有表示集体的， 如双、副、对、类、帮；有表示不定量的，如些、点；有表示度量衡的，如丈、 尺、里、亩。后者较少，如次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、番。 数词和量词常常连用， 构成数量词。 表示事物单位的数量词常用在名词前边， 如 一本书；表示动作、行为单位的数量词常用在动词后边，如去一次。 （二）虚词 一、副词和连词 副词用在动词、 形容词前边， 表示行为、 动作或性质、 状态的程度、 范围、 时间、频率、情势、语气等。常用的副词如：很、更、最、非常、都、只、才、 就、已经、刚刚、立刻、忽然、渐渐、终于、不、没、大概、简直，等。 副词主要用来修饰、限制动词或形容词，如课文里的句子： “花里带着甜味儿； 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、梨儿。”这里连用了 “仿佛”“已经”“满” 三个副词，修饰表示判断的动词“是” 。“仿佛”表示情势，好像、似乎的意思； “已经”表示完成；“满”表示程度