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闻一多先生的说和做1 闻一多先生的说和做1 《闻一多先生的说和做》导学案 知识目标 1、用普通话正确、流畅、有感情地朗读课文以领悟文意。 2、体会文章语言的优美和抒情性。 能力目标 1、学习本文围绕中心选材和剪裁的方法。 2、学习闻一多敢说敢做，言行一致的崇高品质和革命精神。 情感态度价值观 １、正确流畅、有感情地诵读课文。 ２、整体把握文章内容，学习闻一多崇高品格和革命精神。 １、理解本文围绕中心选材和剪裁的方法。 ２、理解本文的语言特色。 课时安排 2课时 臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。1926年秋到武汉，投身于大革命的洪流。大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。臧克家被誉为“农民诗人” 1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。 衰微（shuāi）函寄（hán）赫然(hè) 卓越（zhuó） 锲而不舍（qiè）兀兀穷年(wù) 群蚁排衙（yá） 沥尽心血（lì） 潜心贯注（qián） 迥乎不同（jiǒng） 警报迭起（diě） 慷慨淋漓（kāng kǎi lín lí）目不窥园（kuī） 衰微：（国家、民族）衰落，不兴旺。 迭起：一次又一次地兴起、出现。 沥尽心血：用尽自己的毕生精力。沥：滴。 潜心贯注：用心专注而深刻。 迥乎不同：形容相差很远。迥：远。 心会神凝：指集中注意力。 赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 高标：在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。 兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。穷：尽。 一反既往：完全改变以往的作法。既：已经。既往：过去。 慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。 气冲斗牛：形容怒气很盛。斗：北斗星。牛：牵牛星。斗牛：泛指天空。 三、朗读课文，整体感知。 1、给文章分段并归纳段落大意。 第一部分：（１—７自然段）记述闻先生作为学者方面“做”了再“说”“做”了也不“说”的特点。 第二部分（８—２０自然段）记述闻先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。 2、文章两个部分写出了闻一多前期和后期思想品格上的主要特点。闻一多前后期有什么变化？又有什么共同的地方？ 闻一多先生的前期是一名卓越的学者，后期是言行一致的民主战士。所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但是，为了探索救国救民的道路上，作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。 3、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的，怎样过渡的？ 是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻一多先生的一个方面。“闻一多先生还有另外一个方面——革命家的方面”，这句话领起了文章的后一部分。这两个句子关联的十分紧密，“仅??还??”“一个方面??另外一个方面??”这都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法。作者在这两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注意彼此关联，这样就使两个部分的过渡自然。 4、细读文章，画出精辟的语句，然后复述课文。 （１）作为学者方面——做了再说，做了不说 研究志趣正浓、向古代典籍钻探、从唐诗入手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年几年辛苦，写成《唐诗杂论》。十年艰辛，写成《楚辞校补》。潜心贯注，心会神凝，写成《古典新文》。 （２）作为革命家方面——说了就做，言行一致 迥乎不同，一反既往，争取民主的战士，青年运动的领导人，小声说，声音越来越大，反对独裁，争取民主。以生命作为代价，政治传单。在李公朴同志被害以后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，大无畏，大骂特务，慷慨淋漓，气冲斗牛，声震天地。前脚??后脚，情 况紧急的生死关头，走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 这是一篇写得十分精粹的散文，感情充沛，语言精警。它记叙了闻一多先生的主要事略，表现他作为一名卓越的学者，一名革命家的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。 这首歌的作者是闻一多先生，他是近、现代史上一位杰出的人物。他有强烈