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第四节 老年人的药物治疗与常用药; 老年人选药原则与年轻人并无本质差异,但制定治疗方案前必须熟悉老年期解剖、生理改变所致的药代动力学及药效动力学的特点,明确治疗目的,多主诉时分清主次,抓主要矛盾,权衡药物的潜在危险性与治疗所得益处等选择药物。
如轻型高血压可采用非药物疗法,长期用药带来的不良反应的危害可能大于治疗作用。 ; 老年人用药的剂量掌握比年轻人复杂,个体差异大,不同年龄段间差异较大,即使是同龄老人的不同个体间,剂量也可相差数倍之多。一般情况下,推荐用成人剂量的1/3~1/2作为起始剂量,70岁以上者用1/3量。也有人建议65岁以上减少10%~20%,80岁以上减少30%。经肾排泄的药物可按肌酐清除率的高低而加以估计。 ; 老年人用药不宜采用协定处方,必须按个体化原则确定用药剂量。治疗期间定期随访,观察疗效,及时发现不良反应。对于耐受性低已发生毒性反应的药物,最好做血药浓度监测,根据监测结果决定、调整剂量。对于某些药物,如普萘洛尔,老年人总血药浓度与年轻人相同的情况下,游离药物的分布容积及清除率与年轻人相差较大,故同剂量下的药浓度比年轻人高一倍,易致毒性反应。仅测总药浓度不能反映问题,应引起重视。(表8-1,表8-2);表8-1 世界卫生组织专家小组提出老年人 会有严重反应药物 ;接上表;表8-2 建议老年人给药时需改变剂量的常用药物 ;9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。6月-216月-21Wednesday, June 16, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。15:27:1715:27:1715:276/16/2021 3:27:17 PM
11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2115:27:1715:27Jun-2116-Jun-21
12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。15:27:1715:27:1715:27Wednesday, June 16, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。6月-216月-2115:27:1715:27:17June 16, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。16 六月 20213:27:17 下午15:27:176月-21
15??一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。六月 213:27 下午6月-2115:27June 16, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2021/6/16 15:27:1715:27:1716 June 2021
17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。3:27:17 下午3:27 下午15:27:176月-21
1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.2021
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行5.26.20215.26.202108:3008:3008:30:5708:30:57
5、You have to believe in yourself.
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