作业管理方案.docxVIP

******学校作业管理实施方案 为进一步贯彻落实《训练部等九部门关于印发中学校生 减负措施的通知》（教基〔2018〕26号)、省训练厅《关于进一步规范学校管理切实减轻中学校生课业负担的看法》和 滨州市训练局《关于进一步加强中学校生作业管理工作的指导看法》等文件精神，加强并优化学校作业管理，探究减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为同学的综合素养提升、可持续进展打下坚实的基础。现就进一步加强我校作业管理提出如下要求： 一、加强领导，明确作业管理的重要意义 作业是学校教学活动的一个重要环节，是同学猎取学问、进展力量、提升素养的重要方式，具有检测同学学习成效,训练同学思维，培育同学良好学习习惯，优化学习策略，提 升同学核心素养的功能。每位老师要精确把握作业的性质和功能，探究过程性评价和进展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的力量，通过细心组织并有效实施作业，增加教学工作的针对性和有效性，促进教学质量的提 升，从而切实减轻同学过重的课业负担，促进同学健康成长。 作业领导小组：组长： 副组长： 组员：各教研组长、备课组长及班主任二、细化要求，确保作业管理的有效落实1.作业的布置与实施 立足同学学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导同学自觉预习、准时整理和巩固所学学问，并使学问转化为力量。切实削减简洁记忆、机械重复的 练习，细心选择与同学基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以同学 的认知力量、学习状况、实际进展水平为依据，不得布置超 越同学力量的作业。学校要求各备课组团队自主编写作业，布置重在促进运用与同学自我体验的实践性作业和重在合作体验的项目性作业；鼓舞音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的机敏性和生动性，调动同学的学习乐观性和制造力。 学校、老师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡 导家长科学监督同学作业完成状况，准时了解同学学习动态。但不得要求同学家长自行打印作业，不得通过手机微信 和QQ群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得要求家长批改老师布置的作业。 作业的批改和讲评 （1）重视作业批改的准时性。老师应合理使用各种批 改形式，批改接受A、B、C、D等级制，准时、逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启 发性、指导性批语，培育同学良好的作业习惯。 （2）对布置的作业做到全批全改，对同学作业中的错误，应当督促同学订正，并做好复批工作。同时认真分析同学错误的缘由，反馈改进教学过程。 （3）加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合，老师应准时向同学反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延长，突出作业中难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导同学依据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。 作业的把握与审核 加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度，形成每日备案。训练处定期统计和分析各班级作业布置和完成的质量及批改状况，定期开展有关作业状况的问卷调查，准时提出相应整改看法，问卷调查的分析报告要存档备查。 加强作业总量监控。班主任对班级作业总量进行把关， 审查与统筹协调本班作业总量。做好班级每日作业总量汇总，准时提交学校训练处备案。一、二班级不布置书面家庭 作业，中高班级每天书面家庭作业总量，分别把握在1小时 以内。学校设立每月第三周的周三为“无作业日”。三、加强监管，优化作业管理的保障措施 建章立制，规范管理。构建校本特色的作业管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范老师和同学作业的行为，建立作业审查每日备案制度、常规检查制度、批改讲评制度等，从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行制度化规范。形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制，确保同学每天的作业能做到学科平衡、总量把握、合理安排，并留意同学对作业的反馈。 强化督查，完善评价。学校将作业质量、作业批改、作业负担等状况作为考核老师师德师风和教学效果的考核内容之一，加强监督检查，主动接受同学家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的老师准时督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬，对工作不力，弄虚作假，甚至连续加重同学课业负担的老师，将在校内进行批判训练，并视实际状况予以师德考核降级处理。 2020年5月