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出色文档 出色文档 PAGE PAGE3 出色文档 PAGE 有理数的加法评课稿 光彩中学：张云鹤 此刻，我评一下陶智学老师的课，陶老师经心准备，使用多种教育手段，创建了丰富多彩的教育内容，策划了符合学生的认知成长水温和心理特质的学生活动，发挥了学生的自立性和研究性。听了这节课，让我很受启发。就这节课说说我的一些见解。 一、利用学生身旁的生活情形，自然导入新课。《数学教程规范》指出：数学教育重要密联络学生的生活情形，从学生的经验和已有知识出发，创建有助于学生自立学习，合作沟通的状况。这一点陶老师做得非常精彩。他先用多媒体，引出问题，让学生一下子亲密生活。在学生已有的经验的基础上思虑相干问题。 并进行小组合作沟通，步步深刻，环环相扣。到达调换学生学习主动性，激发学生学习数学兴趣的目标。 二、看重研究新知识的经过和方式。《数学教程规范》指出：数学教育经过是学生在教师的组织和指点下，进行踊跃主动参加学习的经过，此中心是调换全部学生踊跃参加到学习的经过。让学生亲身体会数学知识，主动获得知识的经过，提快乐趣，激发求知欲。如，陶老师指点学生研究有理数加法例则时，让学生主 动参加，教师充足为学生创建操作和实践的机遇， 让学生在使用有理数加法例则 的经过中。体会乐趣。正堂课氛围热情。经过“想想，议一议，做一做”的活动，让学生概括出同号异号两数相加的方式，再利用题目做一做，稳定加法例则 的使用。 三