群体心理、群体行为与激励理论.pptVIP

第三章 群体心理与群体行为; ; ;个人主义和集体主义 个人主义意味着与群体相区分和分离，在工作设计中强调个人目标，表现出对群体很少的关心和感情依附。 集体主义意味着个人是整体群体中的一员，个人目标从属于群体目标，注重整个群体的利益，个人与群体之间有强烈的情感纽带。 个人目标和群体目标 （1）目标冲突 （2）“免费乘客”（“搭便车者”）;五、群体行为 1、群体压力和从众性 人在群体中的行为主要受到群体压力(产生从众行为)、社会助长作用、社会抑制作用、社会懒惰行为以及群体规范的影响，因而表现出不同于个体处于独立情境下的行为反应。 2、群体规范 3、群体的凝聚力 群体凝聚力的影响因素 （1）成员的共同性 （2）群体规模的大小 （3）群体与外部的关系（4）成员对群体的依赖 （5）群体的地位 （6）目标的达成 （7）信息的沟通 （8）领导的要求与压力;§3.2 群体决策 1、决策与解决问题 决策就是为达到一定的目标，从两个以上的可行方案之中选择一个合理方案的分析判断过程。决策就是为了解决问题（What，How；更好、更合理、更有效）。 解决问题的质量＝决策本身的质量＋贯彻执行决策的质量 决策是行为的选择，行为是决策的执行，正确的行为来源于正确的决策。 2、理性决策（寻求最优化方案） （1）理性决策六环节 ①情况分析 ②目标设置 ③搜寻备选方案 ④评价备选方案 ⑤制定决策 ⑥决策复审 （2）有限理性决策（现实可行，只求满意）;（3）决策准则 信息准则 预测准则（直观/经验方法、时间序列模型、单方程回归模型、多方程回归模型） 系统准则（能否保证整个被决策的系统处于最佳状态） 科学准则（科学理论指导，使用科学方法） 可行准则 择优准则 反馈准则;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。***** 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。**** 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。***** 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。**** 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。***** 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。*** 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。**** 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行5.26.20215.26.202108:3008:3008:30:5708:30:57 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, May 26, 2021May 21Wednesday, May 26, 2021