磁场对运动电荷的作用力教学设计人教课标版(新教案).pdfVIP

课题：磁场对运动电荷的作用力 一、教材分析与设计思想： 洛伦兹力一节承上 (安培力 )启下 (带电粒子在磁场中的运动 ),是本章的核心知识也是教 学的重点。 本节课由极光现象提出问题， 引入新课，结尾对极光现象做简单解释， 与引入相 呼应。 在洛伦兹力的方向、大小和作用效果这三个问题的教学中， 突出科学探究过程中 “猜 想与假设” 、“理论推导”和“实验探究验证”等环节，着重培养学生动手、动脑和自主学习 探究从而获取知识的能力。 二、教学目标 (一 )知识与技能 .知道什么是洛伦兹力 .知道洛伦兹力的方向与电荷的运动方向和磁感应强度的方向都 垂直，会用左手定则判断洛伦兹力的方向。 .知道计算洛伦兹力大小的公式的推导过程 .会计算垂直于磁场方向进人匀强磁场的带 电粒子受到洛伦兹力的大小 . .知道电视显像管的基本构造及工作的基本原理。 (二 )过程与方法 .通过实验 ,感知洛伦兹力的存在 ,探究洛伦兹力方向的判断方法 . .经历由安培力公式推导出洛伦兹力公式的过程，由此体会磁场中通电导线所受的安培 力实际上是运动电荷所受洛伦兹力的宏观表现。 (三 )情感态度与价值观 .通过观察、分析、推理、实验 ,认真体会科学研究最基本的思维方法 : “推理一猜想一 实验验证” . .通过了解极光产生的原因和显像管中的磁偏转原理 ,懂得物理与生活的息息相关 ,感悟 物理知识的应用价值 . 三、教学重点 : .用左手定则判断洛伦兹力的方向 . .洛伦兹力大小的公式的推导 . 四、教学难点 : .探究洛伦兹力方向与磁场方向、运动方向之间的关系 . .洛伦兹力大小表达式的推导与验证 五、教具准备 : 阴极射线管、蹄形磁铁、条形磁铁、电火花计时器、洛伦兹力演示仪、磁传感器、 数字电压表、摄像头 六、教学过程 : 引入 ： 师：先请同学们看一段视频（播放极光视频） 师问：同学们，这是什么现象？ 生答：极光现象 师：那么，极光是发生在地球的高纬度地区还是低纬度地区？为什么在赤道这样的低纬度地 区看不到极光现象呢？要解决这个问题，让我们一起来学习今天这节课 （板书 ）：磁场对运动电荷的作用力 新课： 磁场对运动电荷有没有作用力呢？我们可以通过实验来探究， 在做实验之前， 先来认识 桌上的一个仪器阴极射线管。 【投影】介绍阴极射线管： 真空管内的 阴极 在高压作用下发射出电子， 经电场加速， 通过狭缝形成高速运动的电子 流,我们不能直接观察到电子的运动，让电子流轰击长条形的荧光屏，屏发出荧光能显示出 电子的运动径迹。 探究 磁场对运动电荷的作用力 师：我们利用电火花计时器输出的高压加在阴极射线管两端， 同学们打开电火花计时器的开 关，观察到什么现象？（从运动轨迹上看，电子做直线运动。 ）将蹄形磁铁靠近阴极射线管 会发生什么现象呢？ 师：请同学分析一下实验现象（没有磁场时，电子束沿直线运动，磁铁靠近，运动径迹发生 了弯曲。为什么会弯曲呢？这表明磁场对运动的电子有力的作用。 ） 师：这个实验说明磁场对运动电荷有力的作用。 介绍： 荷兰物理学家洛伦兹对此作了深入的研究。 为了纪念洛伦兹的贡献， 人们将这个力命 名为洛伦兹力。 板书：一、洛伦兹力 对于这个刚认识的力，我们最想了解它的什么？（大小怎么计算，