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体验化学探究 初三化学学案（3）—— 物质构成的奥秘、体验化学探究 1. 知道物质都是由极其微小的分子、原子等构成的（6页）； 2. 了解化学的定义（7页）； 3. 掌握科学探究的基本环节（参考13页长话短说），知道每个环节的内容； 4. 能对蜡烛燃烧进行初步探究。 1. 世界万物都是由极其微小的粒子（等） 构成的，如大量的 ）构成水，大量的（符号为 构成氧气，每个水分子由和构成。 2. 化学是在、水平上研究 3. 括 、 等）、 、 、 等。 一、物质构成的奥秘： 一种或几种原子组合在一起构成分子，大量同种分子聚集成物质。 大量的同种原子也可以直接构成物质。 二、演示实验：蜡烛的燃烧。 提示：观察实验时，要注意观察变化前、中、后的物质颜色、状态、气味等的变化。 实验1. 点燃和熄灭蜡烛 现象：点燃前 , 点燃中 ，点燃一段时间后 。 实验2. 火柴梗横放在火焰中 现象： ，结论： 实验3. 验证蜡烛生成物 点燃蜡烛，在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，实验现象是 ，证明蜡烛燃烧有 生成；将烧杯迅速倒置，加入少量的澄清石灰水，实验现象是 ，证明蜡烛燃烧有 生成。 结合实验探究1-1，总结科学探究的基本环节 1. 提出问题（根据现象提出疑问） 2. 猜想与假设（就是对于问题给出一个自己思考后的答案） 3. 收集证据（包括设计并进行实验、调查、查阅资料等） 4. 获得结论（就是你的假设是正确的还是错误的） 5. 反思与评价（思考实验中有没有瑕疵、有没有可以改进的地方等） 6. 表达与交流（写出报告，形成文字材料） 1. 小明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水检验人呼出的气体是否有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的 （ ） A. 猜想假设 B. 提出问题 C. 收集证据 D. 得出结论 2. 小明发现罩在蜡烛上方的烧杯内壁被熏黑，他的下列做法不正确的是（ ） A. 反复试验，观察是否有相同现象 B. 查找相关资料，探究原因 C. 认为自己错了，继续做实验 D. 请教老师生成黑色物质原因 3. 下列关于蜡烛燃烧的说法，正确的是 （ ） A. 蜡烛燃烧只生成使石灰水变浑浊的物质 B. 只发生了化学变化 C. 蜡烛刚熄灭时产生的白烟是二氧化碳 D. 同时有物理变化和化学变化 4. （兰州中考）实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的 （ ） A. 猜想假设 B. 提出问题 C. 收集证据 D. 得出结论 5. 探究蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？ 【提出问题】A. 白烟是燃烧生成的二氧化碳 B. 白烟是燃烧时生成的水蒸气 C. 白烟是燃烧时石蜡受热生成的石蜡蒸汽冷凝成的石蜡固体。 【查阅资料】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 【实验探究】①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），但这样做并不能得出正确的结论，原因是 。 ②吹灭蜡烛，立即用干燥而冷的烧杯罩住白烟，烧杯内壁没有出现水雾，说明白烟不是 。 ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条，去点燃白烟，发现蜡烛重新被点燃了，白烟具有可燃性，这为假设 （填序号）提供了证据，同时可以排除假设 （填序号），因为 。 6. 科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设，下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是 A. 温度高低 B. 氧气含量 C. 食物多少 D. 食物种类