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一、教学要求 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并抄写课文最后一段。 2．通过对关键词句的感悟、品味，让学生得意、得文。 3．通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。 二、教学重难点： 指导学生有感情地朗读课文，了解小英情感的变化，体会两次“掌声”的内涵。 三、教学过程： （一）揭题。 （二）感受小英性格、情感、形象的变化，导入重点段的学习。 1．（课件一：一个神情忧伤、可怜的小女孩）同学们，通过上节课的学习，我们认识了一个不快乐的、孤独的、忧郁、自卑的小英，（“忧郁
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