金色花教学设计与反思.docxVIP

金色花教学设计与反思 金色花教学设计与反思 课题 作者及工作 单位 教材分析 北师大版七年级（上）第三单元第 6 课《金色花》 八里中学 ：杨小莲 1．这篇课文取自北师大版七年级（上）第三单元第 6 课《金色花》,第三单元的主题是“亲 情” ， 《金色花》是一篇表现母爱的诗篇，作者泰戈尔是印度著名作家，诺贝尔奖获得者，本 篇作品与单元内的其它作品不同，充满了异国情调和浓厚的宗教氛围。 2．教材入选这篇文章，意在让学生体验人间至爱亲情，孝敬回报父母，受到美的熏陶和感 染。 学情分析 1．本文是一首散文诗，篇幅短小，语言凝练含蓄，清新自然，想象丰富，利于诵读，切合 学生心理及充满童稚的想像这一特征。 2．但初一的学生，由于年龄和生长环境的因素，对平淡生活中，父母亲之爱没有敏锐的体 验，也绝少会想到回报。 3．学生对现代诗歌的语言特点，音韵节奏，情感表达还不甚了解。 教学目标 知识与能力： 1. 品味散文诗的精美语言，体会诗中浓浓的母子情。 2. 正确、流利有感情地朗读诗歌，以培养语感。 过程与方法： 1.采用各种朗读方式（听读、自由读、表演读、配乐齐读）朗读诗歌，使学生把握散文诗的 感情基调。 2.通过自主、合作的学习方式，提高学生的鉴赏能力。 情感态度价值观： 1. 体验人间至爱亲情，学会感恩他人。 2. 培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力，使学生得