人教版语文五年级下册《16.桥》第一课时优质课教案设计.pdf

人教版小语五年级下册第四组： 16、桥（第一课时） 教学目标： 1. 认识 6 个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。 2. 有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前把生的希望让给别人，把死的 危险自己扛起来的人格与精神。 3. 积累课文特色语言，积淀情感，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写 等方面的表达特点。 4. 在语言情境中，体验生命的意义，促进生命的成长。 教学重点： 学习课文的表达方法，体会和学习老支书忠于职守、舍己为人的崇高品质， 领悟老汉每一次举动的内涵与精神。 教学难点： 突出对比，营造氛围。 课时安排： 2 课时 教学过程： ★课前谈话： 师：同学们，今天我非常高兴，因为我看到了你们挺拔的坐姿，饱满的精神，我 从你的脸上看到了灿烂的笑容，我从你脸上看到了自信……我还看到了，你 们很阳光！那你们从我身上看到什么了吗？ （师生随便聊聊） 师：是的，我们都还年轻，也很快乐。那么在这春暖花开的季节中，在这幸福快 乐的岁月里，蓦然回首，你们是否还记得 2008 年的那一场雪呢？ 生：记得，雪下得很大，很多人回不了家，受灾严重…… 师：是的，让我们再次走进年前的那场大雪吧！ （播放08 抗击雪灾图组，画面定格在三个烈士的祭奠。 ） 2008 年 1 月 26 日，为了保证人们的用电、 为了能够及时地修复受损电路， 湖 南省电力公司员工在高压线路上人工除冰时，因线路覆冰太厚、铁塔不堪重负， 3 座铁塔相继坍塌，正在线路上抢修的 3 个工人从 50 多米的高空坠落地面，当场遇 难、不幸牺牲。 看到这里，你想说些什么？ 生：他们太伟大了、虽然他们离开了，但他们永远都活在人们心中…… 师：是的，在这无情的雪灾面前，他们毫不犹豫的将群众的利益放在了比自 己生命还要宝贵的第一位！像这样冒着生命危险走在抗灾最前沿的无名英雄还有 很多，就让我们在这向他们致以最崇高的敬意吧，来，全体起立，敬礼、礼毕、 请坐。 一、导入新课： 1、引出课题： 师： 同学们，自然灾害虽然可怕，但只要我们团结一致，众志成城，就没有 咱们人克服不了的困难的。你们说，对吗 ? （对）今天，咱们一起去读一个感人至 深的故事 ——（板书：桥） 读—— 2、“桥”字释义 师：同学们，桥的种类很多，有木桥、立交桥……那么，桥有什么作用呢？ 生：架在河上的、把两岸连接起来的建筑、可供人车行驶…… 师：是的，这桥可以起到一个沟通连接的作用。那么作者谈歌向我们描绘的 是一座怎样的桥呢？下面请同学们打开课文，自由大声朗读，读准字词，读通句 子，读出你的感受来！ 二、学习字词，整体感知： 1、师： 课文主要讲了什么？ 生：一个小山村发生洪灾了。 （找到发生的事情了。 板书 : 洪灾、 还有补充 吗？ ） 有一个老汉为了救村民牺牲了。 （人物也找到了。 板书：老汉、 谁能 连起来说说？ ） 黎明的时候， 当洪水袭来时， 老汉为了救村民， 自己和儿子都牺牲了。 师：是的，此时此刻，这座桥还仅仅是连接两岸的通道吗？ （不是） 它见证了洪灾降临时惊心动魄的一幕呀！ 它是老汉为村民们扛起来的 ——生命桥、希望桥， 满怀希望地读 ——桥！ 2、出示生字： 师：同学们，老师觉得读准字词就是学好课文的桥，谁来读读这些词语？ 出示词语： 咆哮 狞笑 放肆 拥戴 清瘦 沙哑 揪 出 淌着 豹子 瞪 呻吟 胸膛