高中语文教师年度总结.pdfVIP

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高中语文教师年度总结 高中语文教师年度总结 岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,在这段时间的工 作中我们通过努力,也有了一点收获,是时候静下心来好好写写 述职报告了。下面小编给大家整理了关于高中语文教师年度总结 ,方便大家学习。 高中语文教师年度总结 1 上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段,稳扎稳打 ,对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到的, 只要和高考有关的,仍有复习的必要。备课要细,上课要实,作 业要精,补漏要勤,检测要有针对性。为学生形成知识的系统做 准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识 的网络系统阶段。以专题训练为依托,以第一轮复习为为基础, 让学生的知识系统化。以专题促归纳,让学生对所有考点的知识 心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生,让学生自主 归纳。第三阶段是模拟提高阶段,主要是进行 “东三省”的三次 模拟考试。在模拟中发现的问题,教师必须精讲,而且坚决不再 留任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试。 我所教的两个班级,语文基础相对较差,而且是部分学生根 本不重视语文学科学习,我所面临的困难和压力可想而知。尽管 如此,我对学生依然是不抛弃、不放弃,想方设法引导学生学语 文,让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。 一、激发兴趣、提高课堂质量 大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完全 靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语文学 习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存 ,只能在课堂上要质量,要效率。努力为学生学语文、自己教语 文营造良好的心理环境,学习环境。 第 1 页 高中语文教师年度总结 二.、营造民主课堂。 让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科 同学,给他们精神鼓励,让学生在自信的阳光下成长,学习。对 各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生,利用课余和周六时间帮他 们扫除学习中的疑问,耐心的讲解以此打动他们,激起他们学习 语文的热情,收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语文学科方 面的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心。 三、.提高效率,上好讲评课 进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难, 学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和试 卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节,通过讲评帮 助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养学生 良好的思维品质和习惯,是高三复习教学的一条有效途径。讲评 前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲 技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固, 突出实效性。 其次,讲清试题的角度,即是怎样来考的,如,试题自身是 给一篇科技短文选择题,实质是考查文章作者的思想倾向,文章 的主要内容的。再如,以变换了的种.种说法,考查对句意或文意 的理解;文言文中,以句间关系的理解,考查翻译能力 (即翻译时 加上什么样的关联词)…… 第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三 种方法:语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。 第四,纠正错误务必落实。对于教师而言,要了解学生错在 何处,为何错,哪些学生错,有针对性地改进复习教学工作。对 于学生而言,要求答错的学生要找出答错的原因,并改正,掌握 避免差错改正错误的规律。 第五,要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度,同样的考 查内容,还可以从哪个角度考。同样的要补充,有些变化的更应 补充。这样,即可以以一定的量的重复,加上一定的变化,来增 第 2 页 高中语文教师年度总结 强对此一类题的理解,做到练一些题,通晓某一类题。对于学生 而言,还可以自选课外题,以拓展对某一类题的范围、考查方式 的认识。另外,还特别注意在讲评中坚持正面教育,保护学生的 自尊心,充分调动学生的学习自觉性和主观能动性,促使成绩较 好的学生看到差距,向更高远的目标奋进 ;引导成绩较差的学生总 结教训,鼓起勇气,树立信心。批评、指责、扬一批人压

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