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《平面向量的正交分解及坐标表示》教学设计.docVIP

《平面向量的正交分解及坐标表示》教学设计.doc

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    PAGE PAGE 1 《平面向量的正交分解及坐标表示》教学设计 【教学设计构想】 1.体现知识的发生、发展过程；本节课的核心知识是“平面向量正交分解条件下坐标表示”，学生正确建构了向量的坐标表示，才能真正理解向量的“代数化”，进而从代数的角度理解向量的运算，所以本节课的设计，力图呈现平面向量坐标表示的发生、发展过程。 2.将知识的数学形态转化为教学形态；教材中对本节内容的介绍只有本页之多，却内涵丰富，承前启后，不能以自己的想法代替学生的想法，不能简单地告诉学生定义、结论，通过问题的设置来引导学生操作、思考、讨论交流，推进教学的进程。 3.教学重心前移；对于本节课的知识，如果学

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