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奇妙的克隆教学设计 奇妙的克隆教学设计 17 奇妙的克隆 十多年前，我国多家媒体转载了国外媒体报道的一条惊人消息：一群受邪教组织操纵的科学狂人，正在美国内华达州大漠深处进行着一项克隆人的秘密实验。他们根据英国科学家创造世界第一只克隆羊“多利”的同样原理，从一个当年2月份夭折的10个月大的美国女婴身上提取细胞制造克隆人。一时间，世界舆论哗然，无论从个体、整体，还是从社会进化、生命伦理角度，都应该坚决反对克隆人的行为，所以，直至今天，克隆人没有出现，但克隆技术却在造福人类。“克隆”是怎么一回事？请随我走近《奇妙的克隆》。 1.培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。 2.掌握课文主要内容，进一步了解说明顺序和说明方法。 3.学习科学家锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神；学会用辩证的观点看待科技发展。 第一课时 了解对象明方法 《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然，这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。 二、自学指导（一）——预习与交流 1.朗读课文，圈画文中生字词。 繁衍(yǎn) 蟾蜍(chán chú) 鄞（yín）县 胰(yí)蛋白酶(méi) ．．．．．． 分泌(mì) 濒(bīn)临 孵(fū)化 囊胚(náng pēi)期 ．．．．． 脊椎(jǐ zhuī) 两栖(qī) 哺乳(bǔ rǔ) ．．．．． 2.理解课文的重点词语。 繁衍：繁殖、衍生。 两栖：水里和陆地上都可生存。 相安无事：同一块生活，能和谐相处。 拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。 难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。难能，不易做到。可贵，值得宝贵。 3.下列句子运用了什么说明方法。 （1）生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。（下定义） （2）1997年英国《自然》杂志公布了爱丁堡罗斯林研究所威尔莫特等人的研究成果：经过247次失败之后，他们在1996年得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。（列数据） （3）鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。美国和瑞士的科学家率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核，用这个核取代黑色小鼠受精卵细胞核。（举例子） （4）动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。（作比较） （5）一只母羊就好比一座制药厂。（打比方） 谈家桢先生是国际著名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。 5.先天具有克隆本领的动植物。 【交流点拨】仙人掌；土豆、桂花、富贵竹插枝即活；各种蔬菜、果树的嫁接等。 三、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知 1.本文的说明对象是什么？ 【交流点拨】克隆。 2.课文使用了四个小标题，有什么作用？四个小标题分别说明了什么内容？ 【交流点拨】形式上看，小标题使文章结构清晰，层次分明：内容上看，小标题有统领有关内容，给人一目了然的感觉，更利于把握文章的主要内容，文章的脉络也因此更加分明。四个小标题分别说明了四个方面的内容：克隆的含义、克隆的实验、克隆的发展、克隆的应用。 （二）文本探究 1.速读第一部分“克隆是什么”，小组讨论并回答下面的问题： （1）克隆是什么？请用自己的话概括。 【交流点拨】克隆是无性繁殖的新兴生物技术。 （2）为了说明“克隆是什么”，作者运用了什么说明方法？其作用是什么？ 【交流点拨】举例子、下定义、作诠释。克隆这一前沿科学领域，对一般人来说是很陌生很难懂的，作者通过列举大家熟悉的事物，再加以细致的解释，最后用简洁、准确、概括的语言给它下个定义，把他的特征清楚地展示出来，让我们知道了什么是克隆。 2. 默读“克隆鲫鱼出世前后”，小组讨论并回答下面的问题： （1）这部分作者举了哪些克隆事例？采用了哪些说明方法？ 【交流点拨】1979年克隆鲫鱼、1960年和1962年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙。举例子、列数字。 （2）这部分作者为什么不按照时间顺序进行说明呢？文中的顺序安排有什么好处？ 【交流点拨】文中按生物顺序来安排的，是由低级到高级。这样的顺序符合人们